20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課橋之美-wenkub.com
2025-01-15 05:45 本頁(yè)面
【正文】 老師能夠打印成閱讀試卷，分發(fā)給學(xué)生。六、課堂練習(xí)多媒體顯示一幅山水畫，畫面上有高山、流水、長(zhǎng)橋、樹木、薄霧。文章語(yǔ)言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。老師提示學(xué)生能夠從兩文的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法及語(yǔ)言特征等角度進(jìn)展比擬、評(píng)析。（4）橋的美確實(shí)是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂(lè)曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。（2）楊柳拂橋是江南常見的風(fēng)光，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與比照，構(gòu)成特別的美感。（4）田野無(wú)聲，畫家們愛于無(wú)聲處?kù)o聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛小孩們尋找喧鬧。老師依照學(xué)生的答復(fù)，整理構(gòu)成板書。這是對(duì)“橋之美”的進(jìn)一步補(bǔ)充。接下來(lái)作者強(qiáng)調(diào)不著眼于從橋本身的構(gòu)造來(lái)欣賞“橋之美”，而是更著迷于“橋在不同環(huán)境中的多種多樣的方式作用”，為下文張本。明確：畫家眼中的橋的特別美感，概括地說(shuō)，是橋在不同環(huán)境中，起著各不一樣的方式作用，即具有不同的美學(xué)效果。（1）老師提示：能夠先逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)，再把內(nèi)容相近的段并成部分，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的假設(shè)干部分，歸納出每部分的大意，將這些大意依次銜接起來(lái)，就構(gòu)成了全文的思路，也就得出了全文的說(shuō)明順序。有的同學(xué)領(lǐng)悟到：文中講究比照、變化、和諧等，不光適用于發(fā)覺、欣賞、品味“橋之美”，還能夠把它們作為通用的原則對(duì)某一處自然風(fēng)景及室內(nèi)布置進(jìn)展一番美的品評(píng)。這些文句提醒了“橋之美”的含義。在畫家眼里，橋的魅力在哪里？讓我們隨著畫家的構(gòu)圖框，對(duì)“橋之美”進(jìn)展一番新的審視與追尋吧！二、
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