20xx小學(xué)骨干教師培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇-wenkub.com
2025-01-15 01:13 本頁(yè)面
【正文】 其次，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺(jué)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感遭到這些東西的欲望，最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用，以到達(dá)葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目的。否則，橋就搭不成，或者確實(shí)是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。也確實(shí)是說(shuō)，老師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)絡(luò)的紐帶。我們的任務(wù)確實(shí)是處理學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎么樣更好理解教材，運(yùn)用好教材?！ 『玫睦蠋熓且蛔鶚颉Ｈ绱?，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)覺(jué)型、制外型、制外型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為本人的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開(kāi)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知開(kāi)展規(guī)律。要不斷完善本人多元而合理的知識(shí)構(gòu)造，保持積極而健康的心理質(zhì)量，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓本人的工作、生活與學(xué)習(xí)一直處于一種研究的狀態(tài)，讓本人的生命處于不斷探究與追求的過(guò)程之中。作為一名骨干老師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈?！ 鹘y(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)方式，已不能習(xí)慣新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定根底，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代?！ ⊥ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目的，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，能夠本人獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力?！ ≡诰W(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)打破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的方式出現(xiàn)，而是以流的方式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方式都發(fā)生根本改變。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使本人成為科研型老師的決心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深化的理論引領(lǐng)。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。多讀書(shū)、多考慮、多反思，要做有思想的老師，我們不斷也說(shuō)《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念，堅(jiān)持核心的價(jià)值，確實(shí)是代表先進(jìn)文化。這個(gè)支持者要怎么樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持。學(xué)生不但主動(dòng)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且按照《綱要》的精神，努力制造一個(gè)小孩想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)對(duì)的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到開(kāi)展，其他各方面的才能也得到開(kāi)展。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)展解惑，示范，啟迪，教育?！ W(xué)習(xí)過(guò)程的合作者 小孩有無(wú)數(shù)的好奇心，但他們的才能確是有限的，為了讓小孩更好的探究學(xué)習(xí)，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。這就凸現(xiàn)了一個(gè)宏大的變化：老師角色的轉(zhuǎn)變?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，同時(shí)能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和將來(lái)社會(huì)的成員。因此我找出各科教法書(shū)，通透的看了一遍，想溫故而知新。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。短短2天的骨干老師培訓(xùn)完畢了，作為一名年輕的老師，我收獲頗豐、感想頗深?！ ∪?、感受壓力，加強(qiáng)決心 在這里，我忽然感到本人身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。那么，怎么樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出咨詢題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)?！ 《?、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者 老師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的才能。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴 體會(huì) ： 一、老師如何進(jìn)展知識(shí)更新 知識(shí)也有保質(zhì)期.作為老師，實(shí)踐經(jīng)歷是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。每天的感受是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊?！ ∑浯危覀円O(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺(jué)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到
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