【正文】 在今后的教育教學(xué)工作中我更要深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快消化、吸收，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)歷及方法運用到教育教學(xué)中，變成本人的教學(xué)實踐、開辟創(chuàng)新，盡快探究出一條合適本人的實在可行的教學(xué)思路，構(gòu)成本人的比擬成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高本身教育教學(xué)水平，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀老師。專家們對心理健康的剖析，以及對老師所存在心理咨詢題的提示和調(diào)理方法的指導(dǎo)，我情不自禁開場審視本人，提示我要調(diào)適職業(yè)認知、不斷調(diào)理本人的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活?！　∪?、分享交流、便于拓寬學(xué)習(xí)視野　　“他山之石，能夠攻玉”，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里，結(jié)識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，能與他們討論教育教學(xué)中的咨詢題感悟，我覺得十分榮幸。表揚、鼓勵的話語總是掛嘴邊。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生制造思維的開展?！　πW(xué)英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：Warmup(leadingin導(dǎo)入或預(yù)備)，Presentation(呈現(xiàn)或新授)，Practice(練習(xí))，Production(靈敏或拓展運用)，Assessment(檢測或評價)有了更清醒的認識，今后怎么樣設(shè)計和分析有效的課堂教學(xué)提供了更明晰的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。加強平時的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識運用于教育、教學(xué)實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學(xué)上創(chuàng)始一片新天地!　　英語骨干老師培訓(xùn)心得體會(5)　　帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑咨詢，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改良教育教學(xué)方法的急迫心情，參加了廣安市小學(xué)英語骨干老師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，馬上完畢的培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有學(xué)員間的互動交流，教學(xué)技藝的增長。課堂上留意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由老師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。隨著課程改革的不斷深化，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法處理課上的咨詢題。對投身教育改革的熱情更加充分。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深化。他提出了老師成長的公式：成長=經(jīng)歷+反思?！　《?、教育觀念得到更新　　此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深沉的教育之愛。通過培訓(xùn)使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探究者、實踐者、學(xué)生成長開展的帶路人，老師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。課后我們與杭外的老師進展交流，從他們那兒汲取營養(yǎng)，并明確了本人的努力方向?！　÷犃嗣返旅鹘淌诘摹冬F(xiàn)代外語教學(xué)理論開展趨勢》的報告，我明白了老師的外語教學(xué)為什么要合適開展趨勢，由于現(xiàn)代教學(xué)不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的才能。因此在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個咨詢題：　　關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能開展，忽略詞匯和語法教學(xué)，關(guān)注外表參與，忽略思維開展。課堂評價方式化，無視評價的實效性?！　≈鞎詵|教授的《老師專業(yè)開展途徑》中提到了當(dāng)前英語課程存在的主要咨詢題實效咨詢題：特別多老師課堂教學(xué)的實效仍然不高，即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識和才能開展未能到達單位教學(xué)時間內(nèi)的潛能?！叭蝿?wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)確實是以詳細的任務(wù)為學(xué)習(xí)動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來表達教學(xué)的成就?！　￡惙Q福教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報告給我特別大的收獲，他強調(diào)了新課標的六個根本理念和“任務(wù)型教學(xué)”?！　∫陨蟽H是對本次集中培訓(xùn)的幾個主要方面的簡單總結(jié)，也許掛一漏萬，也可能不完全正確、有失偏頗，但確信是全體學(xué)員的心聲吐露。鑒于此，我們謹建議省教廳相關(guān)部門能否就以上所談的兩個方面的咨詢題發(fā)個文件?謹供參考。與其說這于我們是一份榮譽，還不如說更是一份沉甸甸的責(zé)任。從開辟培訓(xùn)老師吃飯的“綠色通道”、聯(lián)絡(luò)培訓(xùn)老師的住宿、全程陪同聽課、深夜趕制我們的《培訓(xùn)簡報》、忙得滿頭大汗為我們布置聯(lián)誼會會場、趕在學(xué)員離蓉之前刻制專題講座的光盤和印發(fā)《學(xué)員通訊錄》……..，等等一系列的大事、小事中，無不透射出外語系領(lǐng)導(dǎo)和老師們“以學(xué)員為本”的效勞認識與思想境地。讓學(xué)員們心中一個個的疑團得以揭開，困惑得以消除，一句話，思路更清、認識更明、方法更多，決心更足。　　其次，縝密的安排，將短短七天培訓(xùn)的價值發(fā)揮到了極限，緊張而又務(wù)實、豐富的教學(xué)讓學(xué)員們深感“時超所值”，這足顯外語系的領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)是何等的注重、何等的用心與何等的殫精竭慮。為此，由衷感激省教廳的戰(zhàn)略目光和正確決策?！　〔还苁锹犝n的專注、討論的熱烈、簡報的豐富(短短七天《簡報》居然出了6期)、評課的精當(dāng)，依然生活的互助、聯(lián)歡的才藝、課余的商討，無不映射出全體學(xué)員確實不愧為各地區(qū)的教育教學(xué)骨干。　　在今后的教育教學(xué)工作中我更要深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快消化、吸收，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)歷及方法運用到教育教學(xué)中，變成本人的教學(xué)實踐、開辟創(chuàng)新，盡快探究出一條合適本人的實在可行的教學(xué)思路，構(gòu)成本人的比擬成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高本身教育教學(xué)水平，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀老師。專家們對心理健康的剖析，以及對老師所存在心理咨詢題的提示和調(diào)理方法的指導(dǎo)，我情不自禁開場審視本人 ，提示我要調(diào)適職業(yè)認知、不斷調(diào)理本人的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活?！　∪?、分享交流、便于拓寬學(xué)習(xí)視野　　“他山之石，能夠攻玉”，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里，結(jié)識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，能與他們討論教育教學(xué)中的咨詢題感悟，我覺得十分榮幸。表揚、鼓勵的話語總是掛嘴邊。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生制造思維的開展?！　πW(xué)英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：Warmup(leadingin導(dǎo)入或預(yù)備)，Presentation(呈現(xiàn)或新授), Practice(練習(xí))，Production(靈敏或拓展運用)，Assessment (檢測或評價)有了更清醒的認識，今后怎么樣設(shè)計和分析有效的課堂教學(xué)提供了更明晰的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。這次培