20xx初三化學(xué)教學(xué)工作參考計(jì)劃1)-wenkub.com
2025-01-14 22:23 本頁面
【正文】 如此才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目的更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績。 我在每單元教學(xué)中，留意來自學(xué)生方面各式各樣的反響，堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷?！ ?。 課堂教學(xué)留意捕捉學(xué)生情感要素的反響信息?！ “l(fā)動(dòng)學(xué)生提供反響信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反響信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中親切配合?！ ≌绮倏v論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反響過程來提供信息，看它是否到達(dá)預(yù)定目的，最簡單的反響是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。教師必須在閱讀多種材料的根底上，整理出適量標(biāo)題給學(xué)生練，切不要照抄照搬。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈敏性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表方式把它們聯(lián)絡(luò)起來，從中找出規(guī)律性的東西。
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