20xx【幼兒小班數(shù)學活動設計教案】鋪路小班數(shù)學活動設計及評析-wenkub.com
2025-01-13 22:04 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。 原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼 兒失去學習興趣。 見到坑坑洼洼的小路鋪平了，高興地說：“是誰幫我把路鋪平了？我去找找看。四、小朋友快藏起來?。ū娪變翰卦谝巫颖澈螅ǚ謩e用正方形和半圓形拼合而成）我只要說聲“變”，它們就會立刻變成另一種圖形。 小兔想到外邊去玩。 、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。準備： 請
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