20xx大學(xué)物理創(chuàng)新實驗報告2-wenkub.com
2025-01-12 00:24 本頁面
【正文】
，不出現(xiàn)在文章中。
慣性定律，也就是牛頓第一運(yùn)動定律。
篇二：大學(xué)物理創(chuàng)新實驗
112622711海洋測繪專業(yè) 趙宗
力學(xué)
一. 無摩擦平衡
計一輕木桿一端系細(xì)線使其懸在空中，另一端放置在泡沫上使其浮在水上，將泡沫移置于水面任意一點，觀察系統(tǒng)最后平衡時的狀態(tài)
實驗原理：
輕木和泡沫的重力與細(xì)線的拉力和水的支持力三者抵消，使整個系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣就真正以學(xué)生為主體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生對物理實驗的興趣，更好地鍛煉了學(xué)生應(yīng)用理論知識、掌握實驗原理、正確選擇與操作儀器、確定測量條件等方面的能力。并在課余時間開展物理實驗的選修課，讓我們完成安排之外的實驗，此時結(jié)合實驗任課老師豐富的經(jīng)驗，我覺得我們就能更好的掌握到物理學(xué)知識。設(shè)置在前，在老師的引導(dǎo)下我們也能完成相關(guān)實驗，但是對其所包含的知識的理解還不到位，那么，在接來來對該內(nèi)容的物理課講解中，我們就能結(jié)合相關(guān)的實驗更形象的理解；設(shè)置在緊跟著學(xué)習(xí)知識之后，可以使我們對所學(xué)到的知識結(jié)合實驗內(nèi)容快速的理解記憶。
四：我針對缺陷提出的解決辦法
1：對于初始階段的單一性，我們可以理解為對基礎(chǔ)的掌握和鞏固，但是隨著知識學(xué)習(xí)的深入，我認(rèn)為后期應(yīng)該多加入與其他學(xué)科綜合的實驗。而且在我們的日常教學(xué)中，物理任課老師和實驗任課老師采取的是兩套不同的班子，這樣各自在其所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，都有著豐富的經(jīng)驗和出色的能力，這是無可厚非的，豐富的經(jīng)驗和出色的能力都能更有助于在教學(xué)過程中幫助學(xué)生吸收理解所學(xué)的知識。
2：實驗的不及時性及實驗信息的不對稱性
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的基本學(xué)科，在我們所學(xué)的物理內(nèi)容中，更多
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