小學(xué)二年級語文騎白馬的蒼耳原文、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 04:12 本頁面
【正文】 本節(jié)課，我認(rèn)為的遺憾是小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間安排得不夠充足，沒有很好地引導(dǎo)孩子用一個(gè)詞簡練總結(jié)出各種植物的傳播方法。教學(xué)“鉤”字時(shí)，我又引導(dǎo)學(xué)生為它找雙胞胎“釣”，交給孩子用比較形近字的辦法記住生字。孩子學(xué)得很有興趣，很快掌握并找到了本課中的形聲字。本課識字教學(xué)任務(wù)重，也是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。我故意不寫題目中的引號，請學(xué)生讀題目，觀察老師的題目寫對了嗎？孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)我少寫了引號，然后我引導(dǎo)孩子，“白馬”為什么要加上引號呢？這可是蒼耳的秘密?！酒啃W(xué)二年級語文《騎白馬的蒼耳》教學(xué)反思 《騎白馬的蒼耳》是一篇知識童話，以刺猬先生的調(diào)查為線索，向我們介紹了蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的，非常適合小朋友們閱讀。 大聲讀喜歡的段落，告訴我們你知道了些什么？ 把全班同學(xué)分為四個(gè)組，齊讀課文?！ 《⒊踝x課文 自由朗讀課文，勾出課文中的生字多讀幾遍，掃出生字障礙?！ 】匆豢矗航處煶鍪疽粡垙埫利惖闹参飯D
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