小雪大班的優(yōu)秀教案-wenkub.com
2024-12-07 04:06 本頁面
【正文】 教學反思 活動中孩子對于快樂該怎么傳染還不夠理解； 在識字教學中沒有簡單的解釋字寶寶的字義； 游戲中沒有示范，導致孩子在第一次時不懂怎樣玩。 幼兒圍圈，音樂響起，順時針走，音樂停下，教師說出XX碰XX，幼兒迅速找到對應的朋友碰一碰，正確的獲得獎品，游戲重復。 用棍子碰氣球，爆了氣球出來字寶寶?！ ±首x兒歌。（按照故事情節(jié)出示各類人物） 二、基礎(chǔ)部分?！ ∫魳贰垛弮喉懚．敗讽懫?，駕著馬車的動作進場?！ ∫龑в變杭氈掠^察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！ ⌒⊙┐蟀嗟膬?yōu)秀教案8活動目標 認識字寶寶：雪人、可愛、幫忙?！ ∮變鹤灾鏖喿x《擁抱冬天》第6－7頁并朗通，重點引導幼兒控制自己的聲音。提問：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化 播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件，引導幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內(nèi)容。 下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照，或者觀看下雪的視頻?！ ∧苡貌煌恼Z調(diào)朗通詩歌，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗仿編詩歌?！ ⌒⊙┐蟀嗟膬?yōu)秀教案7 散文詩《小雪花》結(jié)構(gòu)簡單、意境優(yōu)美、易于理解，運用文學特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進一個無限想的天地，激發(fā)了幼兒學習和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學作品的的律美、形式美和意境美?！ ∮懻摬⒆鰵w納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等?！ 。?）幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。 二、飄雪——單個雪花碎步飄動 交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗？要抬起來等） 幼兒集體嘗試飄動雪花?！ 』顒舆^程： 一、觀雪——碎步律動“快樂的小雪花” 跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室?！ 煟喝绻∮挈c落下來，會發(fā)出怎樣的聲音？ 幼：（嘀答，嘩啦）?！ 。?、師幼問答式合作演唱歌曲?！ 煟盒⊙┗赡軙谀睦锾枘?？請你用彩筆在紙上畫出你的想法。 師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細聽。 師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜） ３、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。 活動過程： 一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子?！ ⌒⊙┐蟀嗟膬?yōu)秀教案5活動目標： １、熟悉歌曲旋律，學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。由于是音樂活動而非科學活動，因此我更改為一個情感方面的目標：體驗用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。注意：同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打?！ √釂枺豪蠋煶臅r候是怎么樣的？ 第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學習演唱。 聽音樂、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節(jié)奏?！ 《⑦\用樂曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。 欣賞歌曲，感受小雪花飄落的`景象。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式，以免在活動過程中幼兒過于關(guān)注樂器本身?！ ≡O(shè)問，拓展思維，學習運用詩歌中句式進行仿編?！ ∮變鹤杂山Y(jié)伴自主閱讀詩歌。 教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。 小雪大班的優(yōu)秀教案3活動目標： 樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。做出雪花旋轉(zhuǎn)的動作?！ 』顒咏Y(jié)束： 幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室?！ ∫来为殏€舞雪 下雪時有時會一朵有時兩朵，雪花媽媽點到誰，那么這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞?！ 《?、嘗試創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動作 發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)飄動的“雪花精靈”示范 有一朵雪花和你們
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