小雪大班的優(yōu)秀教案-全文預(yù)覽
【正文】 ”，對(duì)于這一點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來(lái)，而且是間接體現(xiàn)的?！ 〉谌椋翰糠钟變哼\(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍，創(chuàng)造小雪花飛舞的意境?！ ∪W(xué)唱歌曲 第一遍：聽(tīng)教師有感情地演唱歌曲?！ 椡曛笳?qǐng)二三位幼兒來(lái)扮演小雪花?！ ±蠋熛冗\(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 冬天的雪景畫面數(shù)張 節(jié)奏打擊樂(lè)器 歌曲mp3，歌詞投影片 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞歌曲，學(xué)念歌詞（12’） 欣賞雪景，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞，你們喜歡雪景嗎？ 追問(wèn)：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結(jié)：小雪花飄落的情景非常美。另外，由于需要教幼兒使用小打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意?！ 。?）、你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的句子？ ?。?）、還有什么不明白的地方？ ?。?）、一起閱讀詩(shī)歌。 尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來(lái)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師操作材料（大書）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀 幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩(shī)歌卡片、小雪花若干張、油畫棒 活動(dòng)過(guò)程： 音樂(lè)游戲《小雪花》引入。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，對(duì)旋律熟記的能力較好，鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 教師做掃地狀，幼兒隨著教師手的提示方向碎步回教室。然后再次集體嘗試，讓幼兒發(fā)現(xiàn)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步，配上不同的舞動(dòng)手的方法、在不同方位舞動(dòng)效果也不一樣?！ 。?）幼兒聽(tīng)音樂(lè)逐個(gè)飄雪 引導(dǎo)幼兒依次一個(gè)樂(lè)句扮演一朵雪花飄到中間做個(gè)定格動(dòng)作，最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。我先來(lái)做第一朵快樂(lè)的雪花精靈。 討論分享小碎步要求 雪花從天空中飄下來(lái)，一大片一大片美極了。你們變成雪花寶寶，跟著媽媽一起飄吧。 會(huì)唱歌曲“小雪花”?！ ∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望?！ 。?）一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。 ?。?）小雪花還會(huì)變成各種各樣的形狀，你都可以畫出來(lái)。小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂(lè)、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒 重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象 活動(dòng)過(guò)程： 以談話激起興趣。小雪大班的優(yōu)秀教案 小雪大班的優(yōu)秀教案1活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫，表現(xiàn)出雪花的各種形狀。 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！ 。?）欣賞第一頁(yè) 教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹(shù)林里，飄到了大樹(shù)上，大樹(shù)一下子穿上了銀色的棉襖。 ?。?）深色的紙上，我們要選用淺色的蠟筆進(jìn)行繪畫?！ 。?）教師幫助幼兒分組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。結(jié)合季節(jié)教育，圍繞”雪”展開(kāi)此次藝術(shù)活動(dòng)《小雪花》?！ 「兄臻g方位，體會(huì)整體動(dòng)作和諧的美感?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 看過(guò)下雪、玩過(guò)雪。 活動(dòng)過(guò)程： 一、飄雪——碎步律動(dòng)“快樂(lè)的小雪花” 情景導(dǎo)入 《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飛舞，太美了，今天我們也來(lái)變成小雪花一起飛舞吧！我想變成朵潔白的雪花媽媽?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：碎步要做到輕柔，兩腿加緊?！ 』?dòng)示范飄雪 每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈，我們來(lái)一朵朵的飄?！ 。?）教師總結(jié) 雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的；接著要想好唱到什么地方停下；最后想好飄在哪里，找空地，也可以飄在另外一朵雪花上和它作個(gè)伴。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒，請(qǐng)他與同伴示范、分享動(dòng)作，把動(dòng)作遷移給同伴?！ ∷摹?
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