小雪大班的優(yōu)秀教案(文件)
【正文】 傾聽歌曲中的連音和延長音，想象小雪花在空中輕柔的飄動?！ 』顒友由欤骸 ≡趥€別化的時候每個人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫。這使得活動目標(biāo)更加凝聚一些?！ 。?、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象?！ 。?、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）?！ 煟何覀円黄饋戆研⊙┗ㄌ璧膭幼鬟B起來唱一唱?！ 。?、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段?！ 。?、幼兒自由作畫?！ 煟寒媹D譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣） ２、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲?！ 煟何覀円黄鸢研∮挈c(diǎn)編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容） 小雪大班的優(yōu)秀教案6活動目標(biāo)： 復(fù)習(xí)律動“快樂的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞?！ 蝹€飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動的美感。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。散文詩的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認(rèn)知水平并且句式較整齊，非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編?！ 「惺茉姼鑳?yōu)美的意境，加深對雪的喜愛之情?！ ∫龑?dǎo)幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩句。引導(dǎo)幼兒思考：哪里讀輕一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？ 請幼兒發(fā)揮想象仿照詩歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展語言表達(dá)能力?！ 〕醪秸J(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 快樂怎么樣傳染給身邊的人?！ ÷蓜樱盒腋Ｅ氖指??！ 〕鍪緝焊琛靶⊙┤诵α恕薄 〗處煟合旅嫖覀冇靡皇變焊鑱肀磉_(dá)我們的快樂吧。 識字教學(xué)：準(zhǔn)備4個氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。 三、游戲部分?！ ∷摹⒔Y(jié)束部分。 ?！睅ьI(lǐng)孩子離開教室到戶外送快樂。 準(zhǔn)備：人手字卡一張，掛在胸前。 教師：看，今天園長媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來給小朋友們變個魔術(shù)?！ 「x兒歌。 欣賞故事“小雪人笑了”?！ 』顒舆^程 一、開始部分?！ ⊥ㄟ^教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌?！ 。?）播放輕音樂，邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌（可自由創(chuàng)編動作表演）?！ ≌堄變豪释ㄉ⑽脑姡惺茉姼璧捻嵚珊捅憩F(xiàn)手法。提問：小雪花是怎樣落下來的？ ?。?）播放第2部分。自備小雪花圖片，自制課件（根據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁制作），輕音樂幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。 理解詩歌內(nèi)容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思?！ €別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作，再次聽音樂集體舞雪?！ 〔糠钟變簞?chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作?！ 。ㄓ變海耗_要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開?！ 』顒訙?zhǔn)備： 看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔?！ ∥?、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂?！ ∷?、師生一起看圖譜完整演唱歌曲?！ ∪?、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀?！ 。?、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲?！ 。?、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分?！ 』顒訙?zhǔn)備： ?。?、音樂圖譜一份； ?。病⒉使P、大白紙若干； ?。?、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。針對以上問題我稍微對原譜進(jìn)行了修改，結(jié)果見附件。首先是活動目標(biāo)，其目標(biāo)2原來是“了解雪花與動植物生長的關(guān)系
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