小雪大班的優(yōu)秀教案(文件)
【正文】 傾聽歌曲中的連音和延長音，想象小雪花在空中輕柔的飄動?！ 』顒友由欤骸 ≡趥€別化的時候每個人來畫一幅有關“小雪花”的畫。這使得活動目標更加凝聚一些?！ 。?、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象?！ 。?、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢！讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）?！ 煟何覀円黄饋戆研⊙┗ㄌ璧膭幼鬟B起來唱一唱?！ 。?、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段?！ 。?、幼兒自由作畫?！ 煟寒媹D譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣） ?。病⒂變鹤约簲[圖譜和小伙伴自由演唱歌曲?！ 煟何覀円黄鸢研∮挈c編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容） 小雪大班的優(yōu)秀教案6活動目標： 復習律動“快樂的小雪花”，引導幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞?！ 蝹€飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動的美感。在相互學習中達到自我的遷移。散文詩的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認知水平并且句式較整齊，非常適合大班幼兒學習和仿編?！ 「惺茉姼鑳?yōu)美的意境，加深對雪的喜愛之情?！ ∫龑в變河^察小雪花圖片、欣賞課件，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩句。引導幼兒思考：哪里讀輕一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？ 請幼兒發(fā)揮想象仿照詩歌進行創(chuàng)編，發(fā)展語言表達能力?！ 〕醪秸J讀兒歌“小雪人笑了”?！ 〗虒W重點、難點 快樂怎么樣傳染給身邊的人?！ ÷蓜樱盒腋Ｅ氖指琛！ 〕鍪緝焊琛靶⊙┤诵α恕薄 〗處煟合旅嫖覀冇靡皇變焊鑱肀磉_我們的快樂吧。 識字教學：準備4個氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。 三、游戲部分?！ ∷?、結束部分。 ?！睅ьI孩子離開教室到戶外送快樂?！ 蕚洌喝耸肿挚ㄒ粡?，掛在胸前?！ 〗處煟嚎?，今天園長媽媽送了一根魔術棒，我們用它來給小朋友們變個魔術?！ 「x兒歌?！ ⌒蕾p故事“小雪人笑了”?！ 』顒舆^程 一、開始部分?！ ⊥ㄟ^教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌?！ 。?）播放輕音樂，邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌（可自由創(chuàng)編動作表演）。 請幼兒朗通散文詩，感受詩歌的韻律和表現(xiàn)手法。提問：小雪花是怎樣落下來的？ ?。?）播放第2部分。自備小雪花圖片，自制課件（根據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁制作），輕音樂幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。 理解詩歌內(nèi)容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。 個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作，再次聽音樂集體舞雪。 部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作?！ 。ㄓ變海耗_要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開?！ 』顒訙蕚洌骸 】催^了下雪場景，感受過雪花的輕柔。 五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗創(chuàng)作的快樂?！ ∷?、師生一起看圖譜完整演唱歌曲?！ ∪L試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀?！ 。?、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲?！ 。?、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分?！ 』顒訙蕚洌骸 。?、音樂圖譜一份； ?。病⒉使P、大白紙若干； ?。?、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。針對以上問題我稍微對原譜進行了修改，結果見附件。首先是活動目標，其目標2原來是“了解雪花與動植物生長的關系
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