小學(xué)三年級語文金色的草地教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 04:05 本頁面
【正文】 而且我還應(yīng)該針對三年級的學(xué)生適時(shí)進(jìn)行默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力和習(xí)慣，讓學(xué)生在默讀中思考、感悟…… 當(dāng)然這節(jié)課仍存在著缺點(diǎn)和不足，但是我相信在以后的日子里我將會進(jìn)行鍥而不舍的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，期待著有一天，語文課能因?yàn)槲叶嘧硕嗖?，我也能因?yàn)檎Z文課而魅力無限。這節(jié)課我至始至終與學(xué)生進(jìn)行積極地互動，一起學(xué)習(xí)，一起探索，一起去體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。 學(xué)會認(rèn)真細(xì)致的觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，是每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)必備的能力。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)之初，我就根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了可以讓學(xué)生耳目一新的情境渲染，蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，綠茵茵的草地，旨在能吸引孩子的眼球，捕捉孩子興趣的著力點(diǎn)，讓學(xué)生快速地走進(jìn)文本。通過我和弟弟對蒲公英早晚變化地觀察，認(rèn)識到草地、植物都是有生命的。 豬籠草——捕食昆蟲做食物 向日葵——托盤的背面害怕陽光，因此它總是把它的笑臉迎向太陽，這也是“向日葵”名字的由來?！ ∥濉⑼卣咕毩?xí) 1。它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！ ∷?、總結(jié)全文，情感升華 1。指名說“我”發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書（早上綠色；中午黃色；傍晚綠色） 在理解原因時(shí)加上動作?！ ∪?、學(xué)習(xí)第三自然段 1。金色的草地給兄弟倆帶來了什么？（板書：快樂）是做什么的快樂呢？（板書：玩耍） 誰來讀一讀，讀出兄弟倆用蒲公英玩耍的快樂來。兄弟倆是怎么玩耍的？找出有關(guān)語句讀一讀?！ ?。生字詞的預(yù)習(xí)怎么樣了？誰領(lǐng)我們一起讀一下課后的字寶寶？ 老師又把字寶寶請到了老師這里，誰還能正確地讀出來？（小黑板出示：姜太公用直鉤釣魚，可真奇怪呀?。郏荩郏?［］=攏） 3。今天我們來學(xué)習(xí)第二課《金色的草地》。懂得只有細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美?！捌压⒌幕ň拖裎覀兊氖终?，可
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