三年級(jí)語文上冊(cè)金色的草地公開課教案-wenkub.com
2024-11-10 01:47 本頁面
【正文】 仔細(xì)觀察你喜歡的花草樹木，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。點(diǎn)評(píng)：通過展示、交流的圖片等資料，激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，同時(shí)，也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑?！焙妥詈笠欢蔚摹皬哪菚r(shí)起，我們不再隨意揪它，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片。隨機(jī)出現(xiàn)蒲公英的課件。一個(gè)學(xué)生讀書，其它學(xué)生補(bǔ)充解釋。點(diǎn)評(píng)：老師沒有過多地設(shè)計(jì)問題來牽著學(xué)生，而是讓學(xué)生找到有相同興趣的伙伴一起來解決問題。讓學(xué)生采取自己喜歡的方式（讀書、畫畫、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、查資料等）來解決問題。點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘?qū)W生已有的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：蒲公英開花與合攏，造成草地顏色不同的原因。第五篇：三年級(jí)語文金色的草地《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。從課文中找出描寫顏色的詞語，填到語文天地中四、課后延伸請(qǐng)學(xué)生用剛學(xué)會(huì)的觀察方法觀察自己喜愛的事物板書設(shè)計(jì)：蒲公英（早晨）（中午）（傍晚）綠金色的草地綠合張合 蒲公英會(huì)合攏 教后反思：一些孩子生性好動(dòng)，很難在課堂四十分里做到始終如一地專心聽講。注釋：通過學(xué)生自學(xué)，既加深了[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]印象，同時(shí)在介紹的過程中鍛煉了語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，反復(fù)聯(lián)系，加深印象擴(kuò)大學(xué)生接受知識(shí)的面積。教師簡(jiǎn)單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進(jìn)”、“反和返”（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。教學(xué)準(zhǔn)備：蒲公英的資料生詞卡片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、提出問題激發(fā)興趣 同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？出示課題：金色的草地看到課題想到了什么？（生：草地為什么是金色的？）好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，跟它交朋友。九、板書設(shè)計(jì)：早晨 中午 傍晚綠色 金色 綠色合 張 合 蒲公英會(huì)合攏第四篇：三年級(jí)語文上冊(cè)《》教案教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。（3）這個(gè)發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝，大家再來讀讀第四自然段。（3）看到這片金色的草地，“我們”的心情如何？（4）你想感受一下吹蒲公英的感覺嗎？出示實(shí)物，讓學(xué)生參與進(jìn)來感受。（二）細(xì)讀課文，體會(huì)情感。第二段（第3至5自然段）：蒲公英白天開，晚上合，草地也因他們的開合改變著顏色。給課文分段。返：“反”字的最后一筆注意變化。（二）學(xué)習(xí)生字、新詞。多年生草本植物，含白色乳汁，葉蓮座狀平鋪，匙形或狹長(zhǎng)倒卵形，羽狀淺裂或齒裂。七、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）利用圖畫激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。、合作的學(xué)習(xí)能力。故意在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)玩的時(shí)機(jī)，給孩子一次玩的機(jī)會(huì)，也不失為一項(xiàng)好的舉措。文章表現(xiàn)了兄弟倆對(duì)這片草地樸實(shí)的愛，以及這片草地給他們的生活帶來的快樂，體現(xiàn)了人與大自然之間和諧親密的關(guān)系。事實(shí)確實(shí)如此。/多么可愛多么純潔。/夏天的風(fēng)是藍(lán)色的，/淺藍(lán)的林帶，/深藍(lán)的湖澤，/藍(lán)風(fēng)送走太陽的炎熱。集體交流。第 二 課 時(shí)一、回顧課文，整體感知 讀過課文之后，哪位同學(xué)能告訴大家為什么草地是金色的？把你見過的蒲公英的樣子講給同學(xué)聽聽。(4)本課生字較多，要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行記憶。（3）課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。二讀：連讀。二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫的生字。3．為什么小作者這么厲害，能
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1