【正文】 　?、?處理好其他部分的顏色完成作品。)　　研究制作出蛇。)　　 蛇為什么喜歡伸舌頭？　　(蛇的舌頭具有味覺，嗅覺和聽覺的能力。　　 你見過(guò)蛇嗎？　　 你在哪兒見到的蛇？　　 看見蛇后你有什么感想?　　說(shuō)說(shuō)蛇的特征和習(xí)性?！　±酶鞣N材料制作蛇?！　』顒?dòng)反思：　　這一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。咦，這是哪個(gè)花精靈？跳得真不錯(cuò)，我想把他記錄下來(lái)，看看我用了什么好方法?！　〖ぐl(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。那么聰明的小朋友，你覺得大象會(huì)去做什么呢?快把它畫出來(lái)吧　　，師在一旁指導(dǎo)，若幼兒不會(huì)畫大象，教師可通過(guò)念謎語(yǔ)讓幼兒跟著畫。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)教師出示幻燈片，并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。　　，能詩(shī)畫結(jié)合畫大象。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、生活中的線條　　你在哪兒找到過(guò)線條？　　幼兒自由講述　　肢體模仿線條　　小結(jié)：線條非常神奇，它是無(wú)處不在的。　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。　?。?）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子?！　∮變哼M(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)。　　介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。　　實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張。　　感知蠟刻畫的奇特效果。搭建是他們對(duì)藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式，藝術(shù)搭建給他們帶來(lái)成就感、自豪感?！　?．師生欣賞交流?！　?．回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過(guò)程，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣?！　∪Y(jié)束　　分小組展示拉花，共享成功的喜悅?！　≌?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：　　拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？　　、自主探索　?。?）教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制　?。ㄓ變河懻摚　。?）教師應(yīng)到孩子分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示孩子想一想：　　這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？　　引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索?！　?，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)?！　、?掰開洋蔥皮準(zhǔn)備好。所以蜻蜓是益蟲。　　 蜻蜓長(zhǎng)什么樣子？　　 蜻蜓的翅膀長(zhǎng)什么樣子？ 摸起來(lái)感覺怎么樣？　　 蜻蜓的身子和尾巴長(zhǎng)什么樣？　　 蜻蜓的眼睛長(zhǎng)什么樣？蜻蜓的眼睛為什么長(zhǎng)得這么大？　　(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長(zhǎng)了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方?！　?我是在秋天里飛翔的一種昆蟲?！　?．孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫自己聽過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶　　2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。　　四、活動(dòng)延伸：　　看天安門碟片?！薄　∪?、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。　　教師：“沈老師曾經(jīng)去過(guò)北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什么樣子的?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入?！　‰y點(diǎn)：掌握相關(guān)詞匯。幼兒園大班美術(shù)教案《房子》含反思6　　活動(dòng)目標(biāo)　　理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。　　老師先畫。(做示范) 老師給孤單的猴子印出朋友來(lái)。想一想都有哪些動(dòng)物?！　、?說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷?！　、?聽各種動(dòng)物的叫聲并說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物的叫聲?！　⊥ㄟ^(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力?！　√暨x：用記號(hào)筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。　　二、欣賞談?wù)摚骸　⌒蕾p作品：“桌上的蘋果”　　師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這幅畫。在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色?！　∪⒁龑?dǎo)今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。)T：添畫烽火臺(tái)和城墻 C：畫稍遠(yuǎn)的山頭　　二、創(chuàng)作聯(lián)想　　今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椴坏介L(zhǎng)城非好漢。　　準(zhǔn)備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例　　過(guò)程：　　一、欣賞重現(xiàn)　　欣賞長(zhǎng)城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城故鄉(xiāng)?！　∪?、幼兒操作　　桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。像這樣的畫叫拓印畫。　　4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。　　在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種幼兒園大班美術(shù)教案《房子》含反思2　　設(shè)計(jì)背景　　孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣？讓孩子們畫一畫，開心的說(shuō)一說(shuō)。