【正文】 　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)在組織方面沒(méi)有給幼兒強(qiáng)調(diào)好規(guī)則導(dǎo)致在活動(dòng)過(guò)程中環(huán)節(jié)不夠緊密，小結(jié)時(shí)要少說(shuō)錯(cuò)誤的直接說(shuō)正確的做法給幼兒一個(gè)正確的示范，在幼兒第一次度過(guò)河之后教師要及時(shí)指出活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并說(shuō)出正確的做法，使得幼兒知道怎樣是最好的辦法?！　㈥?duì)伍分成兩隊(duì)，幼兒一個(gè)一個(gè)的過(guò)河。那今天我們要聽(tīng)一個(gè)有關(guān)小兔子的故事請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)了。　　墊子28個(gè)?！　【毩?xí)連續(xù)向前雙腳跳和爬的技能。游戲中的對(duì)話既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言又培養(yǎng)了幼兒自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言的良好習(xí)慣。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧！　　小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見(jiàn)！　　小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒　　小蝌蚪問(wèn)：鵝媽媽，您好！您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎？她在哪里？　　鵝媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”，走起路來(lái)一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！　　小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來(lái)了?！　〗處熀托∨笥言诿枋鲋新K醒，隨音樂(lè)在水中自由自在游來(lái)游去，活動(dòng)身體。　　配班老師在場(chǎng)不同方位扮演（鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙）媽媽?！　≡敢鈪⑴c體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。　　教學(xué)反思：　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的?！　煟盒∨笥眩覀冏尨竽_娃娃當(dāng)裁判，比賽誰(shuí)穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃?！　?2)師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子?！　焼?wèn)：小朋友，剛才我看見(jiàn)有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子)好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。　　二、基本部分(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)?　　(出示腳丫圖片)師問(wèn)：他們分別是誰(shuí)的呢?(在回答問(wèn)題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)師問(wèn)：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。　　學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。在活動(dòng)中對(duì)于自己提出的問(wèn)題，在幼兒沒(méi)有充分表達(dá)或者沒(méi)有表達(dá)時(shí)就急于給出答案?！　〗虒W(xué)反思　　活動(dòng)開(kāi)始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋(píng)果》引出有關(guān)食物的話題：多吃蘋(píng)果身體好，那我們還吃什么食物呢？這種開(kāi)放式問(wèn)題拋出要求幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。　　《多多什么都愛(ài)吃》　　1）老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，把握故事發(fā)展的順序，幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)?！　?，能按時(shí)吃飯，不挑食。針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。　　教師示范　　三位老師分別做蘋(píng)果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動(dòng)作?！　〗裉煳覀円黄鹱鲆粋€(gè)有關(guān)水果的游戲，看看誰(shuí)做得最好，反應(yīng)最快?！　】简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。　　三、結(jié)束部分　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天小貓們抓了許多魚(yú)哦，我們慶祝一下吧　　活動(dòng)反思：　　我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是小班的戶外活動(dòng)，通過(guò)障礙物來(lái)學(xué)習(xí)鉆，在活動(dòng)中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動(dòng)的`障礙物比較單一、簡(jiǎn)單，我覺(jué)得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè)，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過(guò)網(wǎng)去?！　。ǖ皖^、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過(guò)去）　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　大形拱門(mén)2個(gè)、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個(gè)、小魚(yú)若干貓媽媽頭飾一個(gè)、錄音機(jī)、籃子若干　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、準(zhǔn)備部分　　小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動(dòng)物模仿操”（早操）　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧?！　〈龠M(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。　?、取⒂螒蚍磸?fù)進(jìn)行2—3次，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞?！薄　』静糠帧　、?、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣?！　⌒“嘟】到贪讣胺此?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　練習(xí)四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力?！　∥濉⒖偨Y(jié)坦克動(dòng)起來(lái)的方法，并讓孩子演示，以便幼兒模仿?！　∷摹⒊鍪炯埾?，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。師教?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　幼兒能夠通過(guò)側(cè)身滾動(dòng)或手腳著地爬來(lái)帶動(dòng)紙箱動(dòng)起來(lái)。在上課過(guò)程中，教師的講解　　過(guò)于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。老師敲鈴一次就拋接一次球。拋過(guò)頭頂。小朋友和我一起說(shuō)一說(shuō)。　　PPT　　師：瞧，朋朋和托托都是來(lái)自小小智慧樹(shù)的朋友，他們聽(tīng)說(shuō)我們很喜歡玩球，今天想來(lái)挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎？我們來(lái)看看托托是怎么玩的？　　第一關(guān)：（播放視頻）請(qǐng)小朋友試一試?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球?！　。w驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。　　小班健康教案及反思7　　活動(dòng)目標(biāo)　　，學(xué)習(xí)拋接球?！　“蜒┗ㄈ喑裳﹫F(tuán)。反復(fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多?！　∨囵B(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！　⌒“嘟】到贪讣胺此?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷?；谶@些效果，我想要?dú)w結(jié)于一點(diǎn)，就是老師在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中，注重整個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的設(shè)想，所以活動(dòng)連貫流暢。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進(jìn)行與保護(hù)牙齒有關(guān)的各種活動(dòng)，如：正確刷牙的方法。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒?！　?！　?！　±蠋熣?qǐng)得了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)，得了齲齒有什么不舒服的地方？　　幼兒：有時(shí)很疼?！　±蠋煟糊x齒是怎么得的？是蟲(chóng)子咬得嗎？還是其他什么原因？　　幼兒：不是蟲(chóng)子咬得?！　±蠋煟骸白兒凇⒆儔幕蛘哐a(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？　　幼兒：是被蟲(chóng)子咬壞的。　　培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識(shí)，翻閱了小中大班的健康書(shū)籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一內(nèi)容，決定從齲齒入手，幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)牙齒的重要性，這一內(nèi)容的選擇也是新綱要中說(shuō)的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。避免幼兒相互碰撞。　　教學(xué)反思　　1本節(jié)課幼兒興致很高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到?！　?，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會(huì)滾，哪些不會(huì)滾?？匆?jiàn)警車(chē)，小孩子嘴里會(huì)發(fā)出“完了完了”的聲音，看見(jiàn)急救車(chē)，小孩子們的嘴里會(huì)發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來(lái)，還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　1．在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！　?．懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞?！　?，將幼兒從家中帶來(lái)的各種玩具車(chē)展示出來(lái)，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師