小學(xué)語文四年級(jí)生命生命說課稿-wenkub.com
2024-12-07 03:11 本頁面
【正文】 ）七、板書設(shè)計(jì) 生命生命飛蛾求生 生命有限瓜苗生長 珍愛生命靜聽心跳 價(jià)值無限 我在板書設(shè)計(jì)上力求做到簡單明了，重點(diǎn)突出，提綱攜領(lǐng)。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過讀、悟體會(huì)生命的頑強(qiáng)，作者用詞的準(zhǔn)確，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心感悟生命的情感.）四、回歸整體，升華情感學(xué)到這讓我們回到第一段的的問題：生命是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，用簡短的話語寫下你對(duì)生命的感悟，然后全班交流。（4）教師配樂范讀課文最后一段。”聯(lián)系實(shí)際理解“白白地糟?！鄙暮x。帶著對(duì)生命的敬畏，再讀課題，感嘆生命的頑強(qiáng)。進(jìn)而回歸朗讀課題，感嘆要珍惜生命。要求：自由選擇文中的一個(gè)事例，和同桌合作學(xué)習(xí)：劃出最讓你倆感動(dòng)的句子，把它推薦給大家，說說你倆從中讀明白了什么？（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充足的時(shí)間，帶著問題去讀課文。提示學(xué)生：邊讀書邊在腦海里浮現(xiàn)畫面是一種非常好的讀書方法。邊讀邊思考，想想作者用了哪三個(gè)具體的事例引發(fā)出對(duì)生命的思考？全班討論得出“飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳”三個(gè)事例。就是這樣一位從小病魔纏身，全身癱瘓的人，她忍著極大的痛苦，強(qiáng)烈的呼喊著——生命 ！生命?。R讀課題）
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