北師大五年級數學教案范文-wenkub.com
2024-12-07 02:43 本頁面
【正文】 (設計意圖：讓學生在練習中熟練應用并鞏固因數中小數位數與積的小數位數的關系?！ 〕鍪尽霸囈辉嚒?，先讓學生說一說怎樣確定小數點的位置，再自己試寫。因為兩個因數一共有三位小數，所以，也要從405的右邊開始數出三位，405正好是三位，就在4的前面點上小數點，整數部分寫0?！ W生自主筆算，教師巡視，個別指導?！ ∷?、嘗試應用 聰聰家的客廳里還有一個漂亮的茶幾，(出示課件)生觀察圖，說出了解到的信息和要解決的問題?！ ±}中的兩個因數分別是幾位小數?積是幾位小數? 通過比較，你發(fā)現上面兩題中兩個因數與積的小數位數有什么關系? 你知道計算小數乘小數時，要先干什么，后干什么嗎?小數點的位置是如何確定的? 師總結算法：小數與小數相乘，先按照整數乘法的算法求出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點?！ W生計算交流?！ 煟焊嬖V學生在橫式中寫得數時，根據小數的基本性質，小數末尾的0可以不寫?！ ∩簝蓚€因數一個是一位小數，一個是兩位小數。指名學生結合豎式，再次說出小數乘小數的計算方法， (設計意圖：讓學生經歷用豎式計算方法的形成過程，掌握計算方法。 我們一起在原式上做一做。學生上臺板演。) 二、探究新知 推導筆算方法 ?、?、提出估算要求， 師：計算之前我們先估算一下，聰聰家的客廳面積大約是多少平方米?讓學生說一說自己是怎樣想的? 生：，：≈20也就是說聰聰家客廳的面積不到20平方米?！ ∩簝蓚€因數都是一位小數。(課件出示) 通過觀察平面圖，你想知道什么?能提出什么數學問題? (設計意圖：直接導入，課件展示聰聰家的客廳平面圖，容易激發(fā)學生學習的興趣，進而誘發(fā)學生主動解決問題的內驅力。掌握小數末尾的0的處理方法?！ ∽钚卤睅煷笪迥昙墧祵W教案范文5 教學目標： 知識與技能：理解小數乘小數的計算方法，會筆算簡單的小數乘小數的乘法。 (2)引導學生回顧單價、數量和總價之間的關系?！ ?2)組織學生交流和訂正。 、總結自己發(fā)現的規(guī)律?！ ?2)師：在計算時，遇到了什么新問題? (3)師：乘得的積的小數位數不夠時，怎樣點小數點呢? (二)及時鞏固 “做一做”的第1題。) ，逐步歸納概括出小數乘法的計算方法，并讓學生將教材第6頁小數乘法的計算方法補充完整?！ 。河^察例3及“做一做”各題中因數與積的小數位數，你能發(fā)現什么? (二)小結小數乘法的計算方法 、討論小數乘法是怎樣計算的。積就又乘了10,這時的積就乘了100?！ ?1)師：同學們，請觀察這個小數乘法算式，它與我們上節(jié)課學習的小數乘法有什么不同?(兩個因數都是小數?！ 〗虒W難點： 小數乘法中積的小數位數和小數點位置的確定?！ ?，小數位數不夠的，要在前面用0補足?！ ∪?、練習 完成第10頁“做一做”?！ 帧帧帧 《?、新授 . (1)出示例題6： (2)分析：題目的已知條件和問題分別是什么?怎樣列式計算? (3)生嘗試練習?！ ?、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生能根據實際需要正確求積的近似數。引導學生反饋、評價自己的計算過程、結果是否正確，更正自己做錯的地方?！ ?4)與你的同桌交流你所求得的結果，互相檢驗。 3教學例6。
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