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2024-12-07 01:50 本頁(yè)面
【正文】 寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。 強(qiáng)記 就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。之所以……是因?yàn)椤 〖僭O(shè)：如果……那么……。卻。與其……不如……。何況等 選擇：不是……就是……。于是 遞進(jìn)：不但……而且……?！ ?五)段意的歸納 記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事 格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么 格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn)) 議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn) (六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)： 并列：既……又……。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。(2)結(jié)合句子語(yǔ)境 比喻、擬人：生動(dòng)形象?？傤I(lǐng)下文 文中：承上啟下(過(guò)渡)?！ ≌Z(yǔ)序不當(dāng)?！ ∥?、句子的四種用途：陳述句、問(wèn)句、祈使句、感嘆句 六、六種病句類型： 成分殘缺。語(yǔ)文人教版小升初知識(shí)點(diǎn)
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