小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文從軍行經(jīng)典教案設(shè)計(jì)五篇-wenkub.com
2024-12-07 01:11 本頁(yè)面
【正文】 四、拓展延伸 王昌齡的《從軍行》組詩(shī)共七首，七首詩(shī)七幅不同的畫面，我們今天學(xué)的是其四、其五，還有另外五首大家課后選自己喜歡的讀一讀。由來(lái)征戰(zhàn)地，能得幾人還。) “前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾?！ 、佥p聲慢慢的讀，細(xì)細(xì)的品味，詩(shī)中的哪個(gè)字、哪個(gè)詞、哪句話深深觸動(dòng)了你，就把它畫下來(lái)，再讀、再品。請(qǐng)你們代替邊關(guān)的將士們給家鄉(xiāng)的親人寫一封信，告訴他你為什么‘終不還”?！ 『缐训恼Z(yǔ)言中，你感受到了將士們一顆怎樣的心?(決心，不把敵人消滅誓不還的決心，一顆熱愛(ài)祖國(guó)的決心。) ?、趲煟骸按笔恰按┥辖鸺住眴?(不是，穿是磨破的意思。鄉(xiāng)情是這樣的深切。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)?！?。) ?、谧穯?wèn)：什么樣的雪山?(出示雪山圖)，這里的雪山，是指祁連山，海拔4000——5000米，終年積雪，雪光閃耀，異常壯麗。讀完一首，想想整首詩(shī)的意思，如果有不理解的地方做上記號(hào)，同桌也可以邊讀邊討論?！?和學(xué)生接詩(shī))在你們的印象中，邊塞是個(gè)怎樣的地方? 過(guò)渡：王昌齡在他的筆下，又為我們展示了怎樣的邊塞風(fēng)光呢?我們一起來(lái)看看。(板書課題：從軍行) 解詩(shī)題 師：讀懂詩(shī)題是我們理解古詩(shī)的第一步?！ ∮懈星榈乩首x古詩(shī)、背誦古詩(shī)。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！ ∫股鲜芙党锹劦牙钜妗 』貥?lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜?！ ?一)《從軍行》體現(xiàn)了盛唐邊塞詩(shī)的特點(diǎn)：豪邁，勇敢，一往無(wú)前。) 有感情地朗讀全詩(shī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望只看見(jiàn)孤獨(dú)的城池玉門雄關(guān))這兩句詩(shī)描寫了一幅什么畫面?(詩(shī)人將玉門關(guān)外開闊荒涼的景象展示了出來(lái)?！ ?二)理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的情感?！ 翘m：西域古國(guó)名，這里泛指西域地區(qū)的各部族政權(quán)?！ ∏嗪＃褐盖嗪：?。(三)抽讀《從軍行》，要求讀出古詩(shī)的節(jié)奏從軍行王昌齡青海∕長(zhǎng)云∕暗雪山，孤城∕遙望∕玉門關(guān)。開元十五年(727)，登進(jìn)士第，開始了仕宦生涯。二、初讀古詩(shī)，了解作者。邊塞詩(shī)是最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰的作品，《從軍行》是一首盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)。題目從軍行，是樂(lè)府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)戍邊將士誓死殺敵、保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。 ，體會(huì)戍邊將士誓死殺敵、保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。 、二句寫景對(duì)表現(xiàn)戍邊將士有什么作用? 答：通過(guò)境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。整首詩(shī)不僅格調(diào)高昂豪邁，蘊(yùn)含深邃，而且用語(yǔ)也十分洗煉、精道。全詩(shī)前兩句是鋪墊，是烘托，是渲染?！安黄茦翘m終不還”，就是這些將士們豪壯的誓言。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，短短七個(gè)字，我們可以看出環(huán)境的險(xiǎn)惡，戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁，以及將士們不畏艱險(xiǎn)、英勇戰(zhàn)斗的英雄形象。再往西，就是和孤城遙遙相對(duì)的軍事要塞———玉門關(guān)。還：歸，回家。漢武帝時(shí)，遣使通大宛，樓蘭阻擋道路，攻擊漢使。 ?。航窀拭C省敦煌縣西。古名鮮水或仙海，北魏時(shí)始名青海。其一為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 二、總體感知 邊塞詩(shī)歌的代表人物和風(fēng)格盛極一時(shí)的邊塞詩(shī)是構(gòu)成盛唐之音的一個(gè)基本內(nèi)容，它在中國(guó)詩(shī)歌的地位，是前無(wú)古人的?！ ∑肺对?shī)人筆下的思鄉(xiāng)之情與誓死殺敵的精神 鑒賞同類詩(shī)歌，進(jìn)一步了解詩(shī)人邊塞詩(shī)的藝術(shù)特色 教學(xué)難點(diǎn) 理解典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一的藝術(shù)技巧。 同學(xué)們我們?cè)谠?shī)人的引領(lǐng)下看見(jiàn)了一位邊疆戰(zhàn)士眼中的畫面，這些情境可謂是滿眼哀愁，由景入情，體會(huì)戰(zhàn)士那種對(duì)家鄉(xiāng)的思念。短短28個(gè)字，精煉而富有深意?！ ∏嫉眩航榻B 對(duì)于關(guān)山月這個(gè)意象，聽一聽古箏曲，談?wù)剟e離鄉(xiāng)情?！ 〗蚪蛴形丁蛟?shī)眼 詩(shī)言情，那么這首詩(shī)中彌散著一種情感?“無(wú)那金閨萬(wàn)里愁“進(jìn)而通過(guò)孩子們的回答引出本文的詩(shī)眼“愁”。 字字落實(shí)——解詩(shī)意 讓學(xué)生大聲讀詩(shī)，學(xué)習(xí)一個(gè)“閨”字?！ 「惺苓吔鋺燕l(xiāng)思親的孤寂、悲苦的情感。 過(guò)程與方法 通過(guò)書下注釋、查找工具書自學(xué)詩(shī)的大意。詩(shī)人又對(duì)他們付于怎樣的感情呢?就請(qǐng)同學(xué)們默默地再讀這首詩(shī)，請(qǐng)你拿起筆來(lái)，一邊讀一邊品，
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