【正文】 　　從小養(yǎng)成熱愛祖國高尚情操，良好的意志品質(zhì)，持之以恒的學習態(tài)度等等?！　。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀目標：　　培養(yǎng)他們學習英語的興趣。　　調(diào)動學生課外英語學習的積極性，鍛煉學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學生提供實際運用英語的機會（如英語小報、學習英語廣告設計等）?！　?二）”過程與方法目標：　　教師在課堂活動設計中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學目標，課堂活動要符合高段學生的心理特點，既要著重基礎知識，也要注意培養(yǎng)學生的學習興趣?！　∧苓\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　∪⒔虒W目標　?。ㄒ唬┲R與技能目標：　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。慣用語的反復出現(xiàn)讓孩子們在學習新知的同時又復習了舊知，還有適當?shù)耐卣拐Z言，更加豐富了孩子們表達。本學期的內(nèi)容已難度加大，繼續(xù)學習動詞的過去式。還有部分學生則屬于基礎差，反應較慢，不好學、貪玩，對學生英語沒有興趣，主要是學生在學習英語方面感到吃力，沒有學習的主動性，思維不敏捷，對自己學習英語沒有自信心，并且有不做家庭作業(yè)的現(xiàn)象。　　Howoldishe/she？He’s/She’stenyearsold.　　What’shis/hername？His/HernameisLiWei.　　He/Shelookstall.　　四年級英語教學計劃15　　一、學情分析　　四年級2,3,4班共有154名學生?！　。?）培養(yǎng)學生良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！　懀骸　∧苷_書寫單詞、句子；　　能在句子中正確地使用大小寫字母和標點符號，書寫規(guī)范；　　能根據(jù)提示（圖片、實物）完成句子；　　能就對話填空完成對話；　　能用句子描述圖或某人或某事?！　∧茉趫D片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事?！　∧芨鶕?jù)表演、示范猜測意思、說詞語、短語和句子。　　能運用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進行日常交流?！　≡掝}：　　能了解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息（年齡、課外活動、運動、娛樂、食物、購物等）。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習俗?！　∷摹⒔虒W目標　　總體目標：　　對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好?！　∪?、教材分析　　本冊書分7個模塊，其中包含一個復習模塊。　　二、學生情況　　本學期本人繼續(xù)擔任四（1）班和四（2）班的英語教學?！　「鶕?jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性?！　∧苈?、做7個“TPR”活動?！　∧茉谌蝿招蛯W習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務?！　∧馨慈龝c四會的要求掌握所學詞語。本冊教材涉及到時態(tài)（一般現(xiàn)在時和過去時），能力的表達，和特殊疑問句，重要句型的掌握，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。英語作為第二語言，從第二語言習得的理論分析，小學英語教學最重要的是保持學生的興趣?！　∥?、教學進度及課時安排：　　周安排二課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容（不占用課時）；第３－８頁為重點教學內(nèi)容，各用一課時，共６課時完成?！　。场⒗米x寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導?！　∧苈牰?個幽默小故事?！　∧軐W會3個小制作。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎?！　∷哪昙売⒄Z教學計劃12　　一、學情分析：　　在經(jīng)過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會?！　」膭顚W生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣?！　?chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法等等，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語?！　∷?、重點難點：　　“四會”單詞的教學?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！　∧軐W會3個手工制作。讓他們能在樂中學，學中樂。還可以把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。我們可以利用小學生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽、游戲?！　×?、教學措施?！　∧苓\用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息?！　∥?、學習目標?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型?！　∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求?！　∽⒅貙W生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。其設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。我可以針對學生的這些特性，創(chuàng)設情境，激發(fā)他們的學習興趣以及積極性。由于班人數(shù)比較多，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度?！　∫?、指導思想。)　　八、教學主要措施　　以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　∑?、學生情況分析　　四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型?！　○B(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計?！　∷?、教材簡析:　　本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材?！　∧茏龊唵蔚慕巧硌?；　　能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等?！　∧鼙磉_簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠?！　《?、小學英語教學的任務：　　基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力?！　×?、教學重難點　　1．重點：　?、偎臅湫?、單詞。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力?！　∷?、教材分析　　此套教材全書共分10個模塊?！　∪?、學生基本情況分析　　四年級共4個班，他們已經(jīng)有了一年半的學習英語的基礎，但班上學生的英語學習效果有差異。　　七、教學進度：　　本學期教學為十八個周，四年級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班，具體安排如下；　　第一周——第二周Unit1四課時　　第三周——第四周Unit2四課時　　第五周——第六周Unit3四課時　　第七周——第八周Unit4四課時　　第九周——第十周Unit5四課時　　第十一周——第十二周Unit6四課時　　機動加復習十二課時，共計三十六課時　　四年級英語教學計劃9　　一、指導思想　　我校英語教學以提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。如what’smissing？招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。學生可以通過自學PPT在家自學學英語并進行補習。我設想在教學中打破模塊之間的限制，先在課本中心進行基礎訓練，再回到課本。通過學習，培養(yǎng)愛家愛校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。因此，教師要面向全體學生，以學生發(fā)展為宗旨，始終以激發(fā)學生學習興趣為重點，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　∷哪昙売⒄Z教學計劃8　　一、學生情況分析：　　從情緒的表現(xiàn)來看，這個階段的孩子大多在十歲左右。突出興趣激發(fā)?！　∧軌蜻M行簡單的日常用語交流。　　充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學生的表演、會話、合作等能力。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份?！　。?、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　。?、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。　　三、教材重點難點　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞。　　初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　《?、教學目的任務　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞。讓他們?nèi)谌肫渲?。加強聽和說的訓練。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練，達到語用能力訓練語句型操練有機結(jié)合?！　。ǘ┚湫徒虒W方法和技巧　　語用導向的句型教學。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等?！　∥?、教學方法及措施　?。ㄒ唬┰~匯教學方法與技巧　　課前學習方式的詞匯教學。　　能按四會要求掌握所學句型。　　三、教學內(nèi)容　　以義務教育課程標準實驗教科書為基準。基礎教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎?！　　懊嫦蚴澜?，面向現(xiàn)代化，面向未來”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導思想而編寫的。針對這種情況，我成立了英語興趣小組和差生輔導小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學，可以采取優(yōu)幫差，結(jié)對子，一幫一，一對紅的形式?！　×⒔虒W進度表　　本冊有十個模塊，Module1Module10各模塊需4課時，共需40課時。　　練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合?！　?chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率?！　。?）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。在起始階段采用”全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。其中的一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。全書共分10個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱?！　∧芡瓿?個自我評價活動。　　能聽、做6個TPR活動?！　《嗫从⒄Z畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。　　運用各種不同的肢體語言來輔助教學?！　∪?、教學目的　　激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；　　培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣；　　使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力?！　∽⒅厝诤蠈W科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。　　本冊教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用?！　±谜n余時間對后進生進行輔導，在作業(yè)方面，對于這些學生盡量做到面批，及時訂正。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∧苈牎⒆?個“TPR”活動。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)??！　”咎捉滩捏w現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)