最新三年級(jí)安全教育教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:12本頁(yè)面
【正文】 有效地控制長(zhǎng)江上游洪水。經(jīng)三峽水庫(kù)調(diào)蓄，可使荊江河段防洪標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)在的約10年一遇提高到100年一遇?！ “l(fā)電三峽水電站總裝機(jī)容量1820萬(wàn)千瓦。它將對(duì)華東、華中和華南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和減少環(huán)境污染起到重大的作用?！ 『竭\(yùn)三峽水庫(kù)將顯著改善宜昌至重慶660公里的長(zhǎng)江航道，萬(wàn)噸級(jí)船隊(duì)可直達(dá)重慶港。航道單向年通過(guò)能力可由現(xiàn)在的約1000萬(wàn)噸提高到5000萬(wàn)噸，運(yùn)輸成本可降低3537%?！ 、張衡的候風(fēng)地動(dòng)儀和先進(jìn)的地震傳感器?！ ⊥队俺鍪颈╋L(fēng)雨圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生討論。 防災(zāi)、抗災(zāi)立足于學(xué)生生活，家鄉(xiāng)人民為減少和防止自然災(zāi)害的發(fā)生做了哪些努力?我們能做些什么? 教師引導(dǎo)學(xué)生在探討中交流，在交流中探討。 五、教師小結(jié)： 遠(yuǎn)古時(shí)候，人們對(duì)大自然缺乏了解，以為暴風(fēng)雨是龍王在發(fā)怒，火山爆發(fā)是山神在作怪，在自然災(zāi)害面前人們顯得無(wú)能為力。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)自然災(zāi)害有了正確的認(rèn)識(shí)。為了減少和組織自然災(zāi)害的發(fā)生，人們一直在努力，現(xiàn)在已經(jīng)能夠避免或減少災(zāi)害的發(fā)生?！ ∽钚氯昙?jí)安全教育教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦?！ ∧軌蚋鶕?jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己?！ ⊥ㄟ^(guò)情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖?！ 〗處煶鍪緬靾D并提問(wèn)： (1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?后來(lái)發(fā)生了什么事情? ?、賵D上有誰(shuí)?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?可能發(fā)生了什么事? ②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的? ③后來(lái)發(fā)生了什么事?壞人去哪里了? (2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會(huì)來(lái)傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的?！ 』顒?dòng)展開：情景劇表演?！ ?1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請(qǐng)小朋友們來(lái)看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢? (2)教師用布偶表演情景劇《壞人來(lái)了怎么辦?》 場(chǎng)景一：看到壞人，小男孩自己沖過(guò)去和他打起來(lái)?！ ?chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。 場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師?！ ?chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來(lái)。 活動(dòng)展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦? 教師：(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過(guò)去抓他或者嚇得大叫呢? (2)如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦?離你比較近呢?
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