最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-07 00:11本頁面
【正文】 ?。?）有感情朗讀課文，體會詩歌表達的情感?！ 。?）這是怎樣的最后一分鐘？ （4）課外資料收集展示 ?。?）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果?！ 《⒄故緦W(xué)習(xí)成課 ?。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示；別人在展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點評。） ?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識展示。（小組內(nèi)完成） 1．這節(jié)課，我學(xué)會了硝煙、骨髓等詞語，理解了叩問、脊梁等詞語的意思?！ ?．我會用其中的一些詞語造句?！ ?．我能夠流利有感情地朗誦詩歌?！ ?．我知道了詩歌的內(nèi)容?！ 。ǘ?、學(xué)文悟情展示?！ ?．了解詩歌的主要內(nèi)容。（通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么） 2．品讀詩歌1．2小節(jié)，激發(fā)情感?！ ∩?：第一小節(jié)作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國時所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時刻的到來?！ ∩?：通過第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當(dāng)時人們看著國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時無比激動自豪的心情?！ ?．品讀第3小節(jié)，回顧歷史?！ 。?）學(xué)生出示收集的資料?！ ∠愀郯ㄏ愀蹗u、九龍和新界，自古以來就是中國領(lǐng)土?！ ?840年英國發(fā)動戰(zhàn)爭，打開了中國的國門。 1842年英國強迫清政府于簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。 1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次戰(zhàn)爭?！ ?860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端?！ 。?）從這段資料中了解到了什么？ 生3通過資料了解香港自從戰(zhàn)爭以來的那一段屈辱歷史 生4：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國殖民主義者強加給中國的不平等條約?！ 。?）理解：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡； 生5：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了，多么讓人激動?！ 〕鍪驹娋洌寒?dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰?！ 。ㄈ﹦?chuàng)作性展示。 1．小組合作聲情并茂地朗誦詩歌?！ ?．小組展示仿創(chuàng)的詩歌。 3．展示個性談感受?！ ∪?、激發(fā)知識沖突（可與學(xué)習(xí)成果展示合為一體） 四、知識拓展延伸 1．展示自己收集的有關(guān)香港的資料 2．香港的回歸歷經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國深情融入到了詩句的字里行間中。如果你能親眼目睹這一激動人心的場面，你有什么話想說，請把它寫下來。【最后一分鐘教學(xué)設(shè)計（精選4篇）】
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