【正文】 科基本知識(shí)及學(xué)科內(nèi)容各部分間的綜合知識(shí)，也包含跨學(xué)科的綜合知識(shí)。新教材更體現(xiàn)了這一點(diǎn)，政史不分家，學(xué)好歷史是學(xué)好政治的基礎(chǔ)，而政治上所強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)也是歷史知識(shí)的重點(diǎn)，兩者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相輔相成，所以，要史政“相親相愛一家人”，在政治復(fù)習(xí)過程中，要不失時(shí)機(jī)的融會(huì)貫通歷史知識(shí)。　　四、扎扎實(shí)實(shí)搞好三輪復(fù)習(xí)　　第一輪的主要任務(wù)是抓學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)分析和解決問題；　　第二輪進(jìn)行知識(shí)的綜合運(yùn)用，尋找社會(huì)熱點(diǎn)，進(jìn)行綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練；　　第三輪主要是“模擬訓(xùn)練”階段，訓(xùn)練的內(nèi)容仍以本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用為主，但要有適當(dāng)比例的跨學(xué)科知識(shí)綜合的題目。在這三輪復(fù)習(xí)模式中，主要以前兩個(gè)階段為主，自身能力培養(yǎng)主要是在這兩個(gè)階段完成，模擬階段的主要目的是通過精心設(shè)計(jì)的題目進(jìn)行最后的知識(shí)和能力檢測(cè)，并經(jīng)過教師認(rèn)真的講評(píng)和自身的反思，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)不足?！　∮捎趯W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度存在很多問題，因而提高他們的學(xué)習(xí)興趣并不是一天半天能解決的。通過努力，有一批學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題方法，應(yīng)試能力都有了很大進(jìn)步，他們拿到題目不再感到無話可說，而是找到了感覺，看到學(xué)生的進(jìn)步，我由衷高興?！　‘?dāng)然，成績與不足是并存的，我認(rèn)為在教學(xué)中還有很多遺憾要彌補(bǔ)：　　，學(xué)生說得太少?！　〗虒W(xué)中讓學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間很少，缺乏主動(dòng)性，以至于整個(gè)課堂我是主角，學(xué)生成了聽眾，和學(xué)生的互動(dòng)成了空話，直接影響了教學(xué)效果。在以后的教學(xué)過程中，一定把新課程理念應(yīng)用于實(shí)踐，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，成為教學(xué)主體?！　。^不意味著讓學(xué)生死記硬背?！　‘?dāng)然適當(dāng)?shù)挠洃浭潜匦璧?，特別是最基本的概念要記下來，但是如果把抓好基礎(chǔ)等同于學(xué)生的背誦，那學(xué)生會(huì)很累，而且效果也不好?；A(chǔ)知識(shí)的掌握還在于理解。老師把一個(gè)問題講透徹了，學(xué)生理解了，再加上適度的練習(xí)，就可以掌握。無論題目怎么變化，考生也能以不變應(yīng)萬變，我覺得這才是掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，所以下一輪的教學(xué)我力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是解放學(xué)生，在讀懂講透的基礎(chǔ)上讓學(xué)生掌握?！　?，多進(jìn)行探究性的思考　　復(fù)習(xí)中要重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，重視知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合。在教學(xué)中要有針對(duì)性的把理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，針對(duì)教材，學(xué)生的實(shí)際，改革教學(xué)內(nèi)容，使之更具時(shí)代性?！　?。　　加強(qiáng)審題能力和答題技巧的培養(yǎng)和指導(dǎo)。在教學(xué)中，正確引導(dǎo)學(xué)生如何審題，如何進(jìn)行信息篩選，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，如何尋找試題與課本的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，如何恰當(dāng)?shù)氖褂脤W(xué)科術(shù)語，條理清楚，邏輯嚴(yán)密的表達(dá)自己對(duì)問題的看法。使學(xué)生在解題時(shí)能抬頭看路，有的放矢，學(xué)會(huì)分析，拆裝，整合各種知識(shí)點(diǎn)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力。　　以上是我這一年來的教學(xué)體會(huì)和反思，看到不足就是進(jìn)步，我將不斷學(xué)習(xí)，通過自己的努力來彌補(bǔ)遺憾?！　≌蔚慕虒W(xué)反思8本學(xué)期我任七年級(jí)的思想品德課，回想這學(xué)期來的備課、上課情境，一些體會(huì)和反思也一直縈繞在頭腦中，現(xiàn)將其整理如下：　　一、備課上課的選例問題　　七年級(jí)思想品德上冊(cè)教材每課都有大量的例子，但是我覺得這些例子很多是名人名家，缺乏凡人凡事，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，特別是我們鄉(xiāng)下學(xué)生，由于缺乏圖書資料以及有效的閱讀引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)許多名人的事跡不甚了解，因此教材中的例子不易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。于是，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，心理輔導(dǎo)，行為矯正，情感熏陶時(shí)，應(yīng)該盡量選用學(xué)生身邊的凡人凡事來加以分析引導(dǎo)，喚起學(xué)生思想上的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非。我嘗試著去努力，覺得效果不錯(cuò)。當(dāng)然，我也會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生仰視名人，欣賞名人的風(fēng)采?！　《?、對(duì)于討論交流問題的引導(dǎo)　　素質(zhì)教育的基本理念要求教師的教要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，要求教師積極參與學(xué)生的活動(dòng)，自由開放。教師在教學(xué)中，要采用靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，如開展辯論、討論、體驗(yàn)交流等方式。就討論活動(dòng)來說吧，教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，要做好認(rèn)真設(shè)計(jì)，精心安排，對(duì)學(xué)生討論、辯論以及體驗(yàn)交流要給以積極引導(dǎo)，有效組織討論，如學(xué)生討論時(shí)，教師要做好討論記錄，組織討論的問題要有深度，要提供充足的討論時(shí)間，討論結(jié)束時(shí)要給以評(píng)價(jià)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的道理和觀點(diǎn)給你，形成正確的觀念，也就是說要把握好組織討論的度，不可以淺嘗則止，為討論而討論，也不可以漫無目的，不知收尾。我認(rèn)為在教學(xué)過程中，采用討論、辯論等方式還應(yīng)該因地制宜，因時(shí)制宜，因人制宜，才能取得良好效果?！　∪?、教材的利用問題　　新課程的教材觀認(rèn)為，教材只是一種教學(xué)資源，是師生教學(xué)對(duì)話的文本，因此，教師不能過分依賴教材，在使用教材上要進(jìn)行自主開發(fā)、創(chuàng)造使用，積極整合重組，讓它變成有效的教學(xué)資源。教學(xué)內(nèi)容多，我們就不能完全按課本來講，要進(jìn)行整合、重組，才能講透，才能使學(xué)生透徹理解?！　∷?、理論與實(shí)際相結(jié)合的問題　　課本的編排注重聯(lián)系實(shí)際，弱化了理論性。我們老師在教學(xué)時(shí)，要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，設(shè)計(jì)有效的問題情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、理解和掌握，從體驗(yàn)中悟出道理、觀點(diǎn)，而不應(yīng)該強(qiáng)硬的歸納出理論要點(diǎn)，讓學(xué)生不知所然?！　∥濉⒔虒W(xué)機(jī)智問題　　作為一名思想品德教師，除了有較好的責(zé)任心、較高的業(yè)務(wù)水平、廣泛的興趣和愛好外，還應(yīng)該具備一定的教學(xué)機(jī)智。缺乏教學(xué)機(jī)智，必然使本來應(yīng)該出彩的地方平平淡淡。例如我在講“考試的心情”時(shí)，一個(gè)學(xué)生問我：“老師，你以前考試緊張嗎？”我就靈機(jī)一動(dòng)，用我的經(jīng)歷來做藍(lán)本，講了考試前、考試中以及考試后的種種心情，還告訴學(xué)生當(dāng)時(shí)我是怎樣做的，然后再讓學(xué)生談?wù)勛约河H歷的考試心情，并交流，很快就使學(xué)生理解了考試時(shí)出現(xiàn)的種種心情是人的正常的心理反應(yīng)，這節(jié)課的教學(xué)目的很順利的就達(dá)到了?！　】傊?，作為思想品德教師，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該充分做好教學(xué)準(zhǔn)備，機(jī)智、靈活的采用各種教學(xué)資源進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)效率。