探究電磁感應的產(chǎn)生條件的說課稿-資料下載頁
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 金屬探測器是怎樣探測金屬的？讓學生通過所學的知識進行解釋，既鞏固了新知識又與生活聯(lián)系起來，激發(fā)學生學習的興趣。 (三)、當堂訓練，鞏固提高 設計適量的練習題，并且將練習題分為A、B兩組供不同層次的學生使用。 設計意圖：充分體現(xiàn)新課標的教學理念，因材施教，分層教學。 （四）、課堂小結和作業(yè) 讓學生概括總結本節(jié)的內容，構建知識框架，作業(yè)布置要有針對性，梯度。 設計意圖：通過學生自己的體驗，自己的總結，真正達到了檢驗學生課堂效果的目的。 作業(yè)課后4題； 板書設計我分兩部分，主板書寫在左側，體現(xiàn)本節(jié)課的主干知識，副板書在右側，主要畫用來輔助說明的草圖。 四、效果分析 通過以上的過程設計我預計可達到以下效果。 1. 能夠使學生成為教學活動的主體，從而實現(xiàn)本節(jié)課的知識目標。 2. 能夠充分培養(yǎng)學生的實驗能力，發(fā)展學生學習物理的興趣。 3. 變規(guī)律的傳授過程為規(guī)律的探究過程能夠培養(yǎng)學生思維能力。 當然本節(jié)課的設計還存在著許多的缺點和不足，請各位老師給予批評和指正。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1