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掌聲優(yōu)秀說(shuō)課稿范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)

2024-12-06 23:24本頁(yè)面
  

【正文】 透到學(xué)生生活當(dāng)中去。  四、說(shuō)板書(shū)  自卑掌憂郁  ↓聲↓  自信活潑  掌聲說(shuō)課稿3  大家好!今天我說(shuō)課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇精讀課文《掌聲》。  一、說(shuō)教材  《掌聲》是一篇精讀課文,本課生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的英子在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲,在這掌聲的激勵(lì)下,她鼓起生活的勇氣,從此變得樂(lè)觀開(kāi)朗。作者用樸素的語(yǔ)言以英子“自卑——感激——樂(lè)觀”的感情變化為線索,利用這個(gè)學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)心人的小故事,告訴我們:人人都需要掌聲,尤其是當(dāng)身處困境的時(shí)候;要珍惜掌聲,同時(shí)我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。因此,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解英子的情感變化,深刻領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)涵是本課的教學(xué)重點(diǎn)。  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)  依據(jù)三年級(jí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材特點(diǎn),我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為:知識(shí)目標(biāo):能認(rèn)讀生字新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文?! ∧芰δ繕?biāo):體會(huì)人物的內(nèi)心變化,引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法?! ∏楦心繕?biāo);理解課文內(nèi)容,知道人與人之間需要關(guān)心、鼓勵(lì),懂得要主動(dòng)去關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)別人,也要珍惜別人對(duì)自己的關(guān)心與鼓勵(lì)?! ∪⒄f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn):整體把握課文內(nèi)容,感受英子在掌聲前后的變化,領(lǐng)會(huì)“掌聲”的內(nèi)涵?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):通過(guò)英子的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)英子的心理變化?! ∷摹⒄f(shuō)教學(xué)策略  為了達(dá)成目標(biāo),突破重難點(diǎn),在教學(xué)中,我采用情境創(chuàng)設(shè)法、角色互換法、悟讀法等教學(xué)方法,讓學(xué)生自主閱讀,小組交流,自悟表達(dá)中充分感知、感悟、思考語(yǔ)言材料,體會(huì)文章的情感內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程  第一板塊:情境導(dǎo)入  這一板塊,我利用現(xiàn)成的教學(xué)場(chǎng)景,讓學(xué)生在兩次不同的掌聲中感受掌聲有不同的意義,為下面學(xué)習(xí)感受英子在掌聲前后的變化,領(lǐng)會(huì)“掌聲”的內(nèi)涵做好鋪墊?! 〉诙鍓K:初讀課文,讀準(zhǔn)字音  在這塊中,由于本課難讀的字詞、句段較多,我在教學(xué)時(shí),先從字詞入手,再過(guò)渡到句段,讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中讀通、讀好語(yǔ)言材料?! 〉谌?、四板塊:走近人物,感受英子的“情感”變化,體會(huì)“情感”變化原因  我在教學(xué)這兩部分內(nèi)容時(shí),先讓學(xué)生感受憂郁、自卑的英子,接著讓學(xué)生感受開(kāi)朗、自信的英子,然后讓學(xué)生在英子前后的強(qiáng)烈變化中尋找變化的原因,我認(rèn)為這樣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,學(xué)生較容易理解,也為后面突出掌聲的作用做好鋪墊,更有利于通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容?! 〉谖灏鍓K:體會(huì)兩次掌聲的含義  在這一環(huán)節(jié)中,我讓學(xué)生通過(guò)英子在兩次掌聲中的變化和對(duì)學(xué)生的情景設(shè)置,“你想對(duì)英子說(shuō)點(diǎn)什么?”來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)別人的愛(ài),在愛(ài)中體會(huì)兩次掌聲的不同意義。最后,在英子的來(lái)信中感受掌聲帶給英子的巨大變化,再將這種鼓勵(lì)上升為人間大愛(ài),就此為結(jié)束語(yǔ)結(jié)束課文?! 〉诹鶋K:板書(shū)設(shè)計(jì)  憂郁開(kāi)朗  掌聲自卑自信  這樣的板書(shū)對(duì)于概括文章的主要內(nèi)容起到水到渠成的作用,也突出了教學(xué)的重難點(diǎn)。  第七板塊:作業(yè)設(shè)計(jì)  讀了英子的來(lái)信,請(qǐng)你給英子寫(xiě)寫(xiě)你想對(duì)她說(shuō)的話。布置此作業(yè)是為了讓學(xué)生明白:人人都需要掌聲,需要關(guān)愛(ài),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間?! ≡俅胃兄x各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,謝謝您們!也希望各位能給我多提出寶貴的意見(jiàn)和建議,讓我在今后的教學(xué)中得到更好的改進(jìn)?!菊坡晝?yōu)秀說(shuō)課稿范文(精選3篇)
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