【正文】 過程：　　伴隨輕快的音樂走進教室，導入活動?！　。?）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。　?。?）引導語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？　　與幼兒圍成一個圓圈坐下，進一步引導幼兒簡單了解自己的成長過程　?。?）引導語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對待他們？　?。?）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關心他們。　　出示圖片和畫報，引導幼兒觀察思考?！　。?）依次出示幼兒“愛勞動”圖片，引導幼兒觀察他們在做什么？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎？　?。?）出示畫報，引導幼兒觀察畫報中有哪些圖片是關于成長的？引導幼兒根據(jù)圖片說說長大了，自己能做什么？想做什么？　　與幼兒討論要求，幼兒自由分組進行活動，教師有目的地引導?！　。?）鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富?！　。?）找找看畫報里面有沒有你認為是關于成長的圖片？找到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里?！　。?）幼兒自由選擇活動的形式進行操作。　　相互欣賞和介紹作品，結束活動?！　。?）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了，我能做，我想做???”中去。引導幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容?！　。?）鼓勵全體幼兒，表揚有創(chuàng)造性，整潔的作品?！　。?）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里?！　∥议L大了教案14游戲目標：　?。赫堖M、謝謝、再見等　　，知道自己長大了?！　』顒訙蕚洌骸　∮變鹤龅拿拦ぷ髌?、娃娃家的常用玩具　　場景圖全家福、爺爺、外婆的裝飾用具　　活動重點：　　培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣　　活動難點：　　初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚?！　』顒又笇В骸　”敬斡螒蚴且粋€情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲?！　?。　　，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物”六一”兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。　　，知道此事表揚了他們。　?。ㄆ渌顒訁^(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）　　　　備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆?！　「剑盒“嗾Z言教案《我長大了》活動準備：　　小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）　　小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）　　活動目標：　　理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小?！　L試運用各種感官，感知自己長大了。　　活動過程：　　一、幼兒通過感官感知大、小?！　〗處煄ьI幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小?！　〗處煟航裉欤銈儙Я俗约盒r候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別?！　∫龑в變捍┮淮┬r候的衣服，感知大與小?！　〗處煟盒∨笥褌兛梢栽囈辉嚧┮幌伦约盒r候的衣服，看看是什么感覺？　　二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了?！　≌故居變簬淼男∫路?。　　教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？　　教師：為什么穿不了了呢？　　教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？　　教師：哦！原來我們長大了?！　〗處熗暾睦收b一遍兒歌?！　〗處煟航裉炖蠋熅鸵钜皇住段议L大了》的兒歌給小朋友聽一聽?！　∪⒂變簩W習兒歌。　　幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容?！　〗處煟簝焊枥镎f到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）　　引導幼兒完整的朗讀兒歌?！　∷?、幼兒講述自己長大了的變化。　　教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。　　教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？　　教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍?！　∥?、收拾教具結束本次活動?！　∥议L大了教案15一、時間：13日　　二、地點：一（2）班教室　　三、人員：全體　　四、主題：我長大了　　五、目的：　　讓學生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己的實際行動回報父母?！　∽寣W生進一步了解父母的辛勞，體驗父母給予我們的無私和偉大，從而達到激發(fā)學生關心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長大?！　×?、過程：　　唱一唱：同學們跟著音樂一起唱《上學歌》。　　猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這5個同學分別是誰？）　　嬰兒幼兒小學入學時　　（揭曉。）　　說一說：　　1）根據(jù)照片，說一說長大的特征。（這5位同學自述）　　2）其他同學說一說自己認為長大的表現(xiàn)?！　懸粚懀骸　“炎约赫J為長大的表現(xiàn)寫下來，如：　　1）我會自己睡了?！　?）我會書包了?！　?）我能做到自己的事情自己做?！　　?　　議一議：　　分成6個小組，各自把自己的長大表現(xiàn)讀給小組成員聽，大家議一議，共同分享成長過程中的趣事……　　讀一讀：　　把每個家長給各自孩子的一句贈言發(fā)到學生手中，讓他們讀一讀家長第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們在漸漸地長大……）　　談一談：　　看完話后，同學們談談自己的感受?！　。壕C上所述，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、認識到了自己正在漸漸地長大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養(yǎng)育我們長大很不容易，我們要用實際行動感謝父母，要善于吸納大人們的意見和建議，做個懂事的好孩子?！　?