必修三語文教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-06 23:00本頁面
【正文】 安排 （一）必修課 1．教本 ?。?）必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時完成?！ 。?）教學(xué)內(nèi)容的組織： A．前半期完成一、二、五單元，后半期完成三、四、六單元。每個單元都安排中心發(fā)言人；每個中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“公開課”?！ ．按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)?！ ．要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。 ?。?）教材的備課 我們堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。 2．讀本 根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做如下安排： ?。?）課本、讀本銜接?！ 〗瘫荆▎卧x本（課文番號） 第一單元 1—8（小說） 第二單元 9—20（雜文） 第三單元 21—31（說明文） 第四單元 32—44（文藝論文和文化雜論） 第五單元 45—55（古文1） 第六單元 56—65（古文2） 名著與文化素養(yǎng)：66—68； 語言運用、閱讀和寫作：69—79 ?。?）讀本納入備課方案?！ 卧獋湔n，不僅備教本，也備讀本，對兩者教學(xué)的重點難點、方式方法，都做通盤考慮?！ 。?）讀本課文處理方法 ——以“讀”為主，教師組織學(xué)生閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性； ——以寫促讀，布置讀書筆記的寫作練習(xí)，促進學(xué)生對讀本的閱讀理解； ——讀本的“名著導(dǎo)讀”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實施； ——在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進學(xué)生的讀本學(xué)習(xí)?！ 。ǘ┳魑慕虒W(xué) 1依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓(xùn)練?！ ?寫作練習(xí)分步驟進行達標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達標(biāo)，形成基本的語言修辭意識?！ ?提高學(xué)生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章?！ ?調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效?！ ?作文教學(xué)重講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改?！ ?鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)?！ ?本期擬做大作文8次，練筆10次?！ 。ㄈ┱n外活動 在“校園文化周”中舉行“背誦大賽”?！ ?月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”“《紅樓夢》賞析”講座?！ “?、教研工作 抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級學(xué)生的實際情況有針對性的進行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。 本學(xué)期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。 組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。【必修三語文教學(xué)計劃】
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