必修三語(yǔ)文人教版古詩(shī)知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:00本頁(yè)面
【正文】 (1)會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭(于會(huì)稽山陰之蘭亭會(huì)，介賓短語(yǔ)后置) (2)仰觀宇宙之大(仰觀大宇宙，定語(yǔ)后置) (3)俯察品類(lèi)之盛(俯察盛品類(lèi)，定語(yǔ)后置) (4)不能喻之于懷(不能于懷喻之，介賓短語(yǔ)后置) 四、重要詞釋義 引以為流觴曲水 (引：疏導(dǎo)、引來(lái)) 悟言一室之內(nèi)(悟言：晤言，) 雖趣舍萬(wàn)殊(趣：趨向，取向) 終期于盡(期：至，及) 未嘗不臨文嗟悼(臨：面對(duì)) 是日也(是：指代詞“這”) 茂林修竹(修：長(zhǎng)) 所以游目騁懷(所以，古義：指用來(lái)。今義：表因果關(guān)系連詞) 信可樂(lè)也(信：指確定) 向之所歡(向：指過(guò)去) 列坐其次(次：指旁邊) 及其所之(及：指等到) 必修三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 (1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解?！ ?2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙?！ ?3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍??！ ?4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了?！ ?5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)? (6)記錄。就是做好讀書(shū)筆記?！ ”匦奕Z(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧 多讀書(shū)：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。 多練習(xí)寫(xiě)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。 多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材?！ ?
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