小學(xué)一年級美術(shù)說課稿范文-資料下載頁
2024-12-06 22:38本頁面
【正文】 個延伸過程，學(xué)生通過自己的評，自己的說提高自己的鑒賞能力，同時通過交流還可以形成一個帶有濃厚人文主義色彩的氛圍?！ 】傊菊n程的全過程就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究的一個過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識?！ ×?、說教學(xué)設(shè)計： ?。ㄒ唬┓諊秩尽 ∩险n一開始，以一首《找朋友》的歌曲切入課題，在學(xué)生的潛意識中率先埋下了泥土是我們的好朋友這顆種子；其次，在整堂課中貫穿了《泥娃娃》這首歌曲，在引導(dǎo)學(xué)生聽、唱、表演的基礎(chǔ)上挑起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。恰當(dāng)?shù)娜谌肓艘魳泛臀璧傅某煞郑浞煮w現(xiàn)了藝術(shù)課這門課程的優(yōu)勢所在?！ 。ǘ┛匆豢础⒉乱徊拢骸 ≡谶@一環(huán)節(jié)中，出示大量的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析作品的特征及制作方法，同時通過看一看、猜一猜、比一比的方法，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的觀察力，從而引出制作所有的泥塑作品都是從玩泥球、泥條、泥餅……開始的。揭開泥塑作品這層神秘的面紗，消除學(xué)生心目中“難”的概念，增強“我不但能做并且能做好”的自信心。（三）找一找、試一試： 這個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生積極主動探究，尋找掌握搓、捏、團、壓等基本技法的重要階段。共分四層： ?。?）尋找搓、捏、團、壓四種基本技法，讓學(xué)生在玩泥的過程中，自己總結(jié)制作時所用的手法，比比誰找的最多，使學(xué)生養(yǎng)成勤動腦、善思考的好習(xí)慣。 ?。?）賦予泥球、泥條、泥餅生命感，告訴學(xué)生他們不但本領(lǐng)大，而且還會變魔術(shù)，從而挑起學(xué)生強烈的好奇心，集中學(xué)生的。注意力，為后面的教學(xué)活動做好鋪墊?！ 。?）通過電腦課件，一邊向?qū)W生展示泥球的變換的全過程，一邊用生動的語言進行描述，增強其直觀性和感染力?！ ∧嗲颉淮咸选柣ā男雾楁湣 。?）展示泥條的變換過程?！ ∧鄺l——小房子——煙灰缸 引申：請學(xué)生聯(lián)想泥條還可以變換成什么，培養(yǎng)其想像力?！ 。?）泥球、泥條這兩個好朋友的組合過程。 泥球、泥條——螃蟹——小鳥——蝴蝶——花朵 向?qū)W生進行愛護動植物的情感教育，并對學(xué)生進行祝福。本環(huán)節(jié)通過找技法——泥球變化——泥條變化——泥球泥條組合變化幾個階段的環(huán)環(huán)遞進式的教學(xué)，可充分解決本課的重難點。 ?。ㄋ模┩嬉煌?、做一做： 這個環(huán)節(jié)注重的是學(xué)生的親身體驗和實踐，讓學(xué)生在玩中做、做中玩，通過老師的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，自由發(fā)揮自己的想像力，拓展思路，使創(chuàng)作的內(nèi)容既新穎又豐富多彩?！ 。ㄎ澹┰u一評、說一說： 本環(huán)節(jié)通過老師與學(xué)生之間的交流、學(xué)生與學(xué)生之間的互評，鞏固本課所學(xué)知識，提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達能力，把問的權(quán)利和評的權(quán)利交還給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生體驗成功的喜悅?！ ∽詈?，我還為學(xué)生設(shè)計了一個“心靈手巧”紀念盤，按下學(xué)生的手印，留下學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡，用于記錄此刻最美好的情景。同時還引出了“泥來自于土地，它就像我們的母親，能孕育好多好多小生命，我們要愛護環(huán)境、保護我們的家園”這一具有強烈人文關(guān)懷的主題，使本課進一步升華。
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