將進酒的教案-資料下載頁
2025-11-27 22:37本頁面
【正文】 ”，要毫不猶豫的去買，這就反客為主了，真是狂放到了極點。（提問：這種狂放是不是可信的，為什么？）這是可信的，因為上文說過“千金散盡還復來”。這種狂放，從實質上看，是詩人的悲之重、歡之濃和憤激之深的集中表現。至此，再用“同銷萬古愁”來結束全詩，自有水到渠成之效?！ 。ńo學生十分鐘，練習背誦。注意作者的感情。） 提問： 基調，指的是一篇作品整體上的感情色彩或氛圍。基調常?？梢詰{直觀被感知，但只有經過分析才能得出確切的結論。例如這首詩，初讀一兩遍，會覺得它豪氣十足，但弄清詩人感情發(fā)展的脈絡以后，就會看出詩人的憤激之情是占主導地位的。確切地說，豪放只是它的外殼，而內核則是憤激?！ ∈紫纫_理解“古來”二句的意思；“圣賢”，不是單指孔孟，也包括所有“抱利器而無所施”的賢能之士；“飲者”，決非一般酒徒，而是“圣賢”中逃之于醉鄉(xiāng)的人。說圣賢“寂寞”，并非貶抑，不過是“千秋萬歲名，寂寞身后事”之意；說飲者“留名”，固屬偏激之辭，表現了詩人的狂放，但既在酒宴上，自然要強調飲酒的意義，也是可以理解的。這樣來解釋這兩句，則詩人以曹植為例的意圖就昭然若揭了?！ 】鋸埖倪\用是李白詩歌的重要特色之一。要啟發(fā)學生對此作一點比較深入的分析，從詩人的思想性格、氣質修養(yǎng)等方面了解這種寫法的實質。這首詩具有震撼古今的氣勢和力量，與夸張手法的運用不無關系。詩中的有些夸張寫法是憑借數字來表現的，例如用“一飲三百杯”表現豪飲，用“斗酒十千”表現酒價的昂貴，用“萬古愁”表現愁的深廣；有些則屬于感覺的夸大，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”作者似乎一下子就把讀者指引到波濤洶涌的黃河岸邊，觀賞水從天來，東流入海的壯觀景象，“朝如青絲暮成雪”則極言人生短促。諸如此類的夸張句都有力地說明詩人飄逸不群，用辭大膽，他人莫及，也表現了他那豪放飄逸的詩風，我們在領略詩句內涵的同時，也感受到其中的藝術魅力?！ 。ㄌ釂枺簩W了這首詩，大家覺得李白是個什么樣性格的人？學生回答后，說一下李白在華陰縣的逸事。）李白的“痛飲狂歌”是他的局限性的表現，學生對此可能有各種不同的見解，讓他們說出來比不說好。教師可以有選擇地看幾篇，做一個小結，幫助學生認識詩人局限性之所在，以消除負面影響。 作業(yè)： 背誦該詩；完成練習冊該課內容；預習《兵車行》。 將進酒的教案5教學重點 ?。?、體會李白詩歌的浪漫主義風格 ?。?、了解李白懷才不遇，壯志難酬的苦悶和激憤之情 ?。场盐杖姷母星榛{ 教學難點 ?。?、把握全詩由悲而歡而激憤而狂放的感情基調 ?。病㈣b賞全詩?！ 〗虒W過程 一、導入 杜甫有一首詩為《飲中八仙歌》，內容如下： 李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。 天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！ √釂枺鹤x過詩后，你能通過這四句詩感受到李白的形象嗎？ 明確：詩酒同李白結了不解之緣，李白自己曾說過“百年三萬六千日，一日須傾三百杯，”“興酣落筆搖五岳”。杜甫描寫李白的幾句詩，笑出了李白的嗜好和詩才。李白嗜酒，醉中往往在“長安市上酒家眠”。李白醉后，豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那么畢恭畢敬，誠惶誠恐，而是自豪地說：“臣是酒中仙！”而這首《將進酒》正是李白所作的一首勸酒歌?！ 《?、寫作背景介紹 本詩約作于天寶十一載（752年）李白“賜金還山”之后。他當時與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人嘗登高飲宴，這首詩可能是三人飲酒宴上的祝酒辭?！ ∪?、分析鑒賞 提問：李白的詩歌風格一向是豪邁不羈的，你認為這首詩和他的一貫風格有區(qū)別嗎？ 明確：這首詩有豪放之情，但又不只于豪放之情。這首詩中詩人的感情變化極快?！ 。▍⒁娙私躺纭督處熃虒W用書》152頁） 提問：你能簡單總結一下這首詩感情的起伏變化嗎？ 明確：詩的開頭悲嘆人生短促，轉眼即是百年。接著因悲尋歡，想要痛飲一場。然后轉入正題，聯(lián)系自己遭遇，借酒抒發(fā)憤世嫉俗之情。結尾變得狂放，要將這種種復雜的心緒統(tǒng)一為“萬古愁”，一同消除、忘卻?！ ∷摹懽魈攸c 提問：本詩你讀來有何感覺？ 明確：略 提問：以往我們學習的古詩多以七言為主，那么這首詩有什么特點呢？ 明確：通篇以七言為主，而以三、五、十言句“破”之，參差錯落。且詩句以散行為主，又以短小的對仗語點染、節(jié)奏疾徐多變，奔放而流暢?！ ∥濉W生誦讀全詩 六、作業(yè) 課后練習第二題?！ “鍟O計 將進酒 李白
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