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將進酒教學設(shè)計-資料下載頁

2025-08-05 00:39本頁面
  

【正文】 ”是詩人的歡快的弦緊緊地繃了起來,然而這種歡快卻只能用酒來麻醉,甚至這種短暫的歡樂也被“愁”這股力量一觸即斷,在恣酒歡樂中詩人猛然發(fā)現(xiàn),“愁”就像一個影子一樣無時無刻不在跟隨著他。 那么詩人為什么而愁呢?學生討論(1)人生易老,青春不再(2)壯志未酬,懷才不遇(3)圣賢寂寞,陳王失意情感總結(jié) 悲(開頭四句):景象悲壯——人生悲涼:境界闊大,氣勢宏偉歡(“人生”以下六句):人生得意——痛飲高歌:灑脫自信,豪氣沖天憤(“鐘鼓”以下六句):個人蔑視——深廣憂憤:豪情萬丈,悲壯不傷狂(“主人”以后):貴物換酒——同消古愁:狂傲不羈,慷慨坦率五、寫作手法第二位展講員呂世興用平板展示自己的詩歌體系,并發(fā)送到白板進行展講一個開端:驚心動魄兩個典故:烹羊宰牛且為樂 陳王昔時宴平樂三種情感:詩人對未來充滿信心 流露出人生短促的感慨和及時行樂的積極思想 蔑視權(quán)貴,盡吐郁積在胸中的不平之氣四層感情:悲——歡——憤——狂手法:夸張君不見黃河之水天上來朝如青絲暮成雪會須一飲三百杯斗酒千金與爾同銷萬古愁比興君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回!君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!六、課堂小結(jié): 全詩緊緊圍繞一個“酒”字,感情跌宕起伏:悲壯——歡樂——狂放——憤恨——癲狂——愁苦,而這所有的情感又都是基于一個“愁”字,作者因愁而悲嘆時光易逝,因愁而縱酒作樂,因愁而慷慨憤激,也因愁而狂放失態(tài),怎一個“愁”字了得?! 李白既有大濟蒼生的理想,又有懷才不遇的苦悶,但他傲世的態(tài)度和豪放不羈的個性使全詩哀而不傷,憂而不愁。請同學們在理解了詩歌情感的基礎(chǔ)上集體來朗讀一下這首詩。七、課堂評價展講員準備是否充分,思路是否清晰,言表是否準確流暢,內(nèi)容是否準確詳實,展講是否自信大方 其他同學是否積極參與討論,參與課堂,踴躍回答問題,是否認真聽講,記筆記八、布置作業(yè): 杜甫不贊成李白飲酒過多,曾寫到:“痛飲狂歌空度日,飛揚跋扈為誰雄”,你對李白的“痛飲狂歌”有什么看法?請寫一段話表達你的看法,不少于一百字。
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