初二數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文-資料下載頁
2024-12-06 22:20本頁面
【正文】 角的平行四邊形是矩形. 對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形. 三、課堂練習(xí)：(出示P98隨堂練習(xí)題，學(xué)生思考、解答。) 四、新課小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? (師生共同從知識(shí)與思想方法兩方面小結(jié)。) 五、作業(yè)設(shè)計(jì)：、3題?！ “鍟O(shè)計(jì): 矩形的定義： 矩形的性質(zhì)： 前面知識(shí)的小系統(tǒng)圖示： ： 例1 課后反思：在平行四邊形及菱形的教學(xué)后。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)自主探索的方法，自己動(dòng)手猜想驗(yàn)證一些矩形的特殊性質(zhì)。一些相關(guān)矩形的計(jì)算也學(xué)會(huì)應(yīng)用轉(zhuǎn)化為直角三角形的方法來解決。總的看來這節(jié)課學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。當(dāng)然合情推理的能力要慢慢的熟練。不可能一下就掌握熟練。 初二數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5 《一次函數(shù)的圖象應(yīng)用》 教學(xué)目標(biāo) 能應(yīng)用所學(xué)的函數(shù)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，會(huì)建構(gòu)函數(shù)“模型”. 經(jīng)歷探索一次函數(shù)的應(yīng)用問題，發(fā)展抽象思維. 、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)變量與對(duì)應(yīng)的思想，形成良好的函數(shù)觀點(diǎn)，體會(huì)一次函數(shù)的應(yīng)用價(jià)值. 重、難點(diǎn)與關(guān)鍵 ?。阂淮魏瘮?shù)的應(yīng)用. ?。阂淮魏瘮?shù)的應(yīng)用. ?。簭臄?shù)形結(jié)合分析思路入手，提升應(yīng)用思維. 教學(xué)方法 采用“講練結(jié)合”的教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步地熟悉一次函數(shù)的應(yīng)用. 教學(xué)過程 一、范例點(diǎn)擊，應(yīng)用所學(xué) 小芳以200米/分的速度起跑后，先勻加速跑5分，每分提高速度20米/分，又勻速跑10分，試寫出這段時(shí)間里她的跑步速度y(單位：米/分)隨跑步時(shí)間x(單位：分)變化的函數(shù)關(guān)系式，并畫出函數(shù)圖象. y= A城有肥料200噸，B城有肥料300噸，現(xiàn)要把這些肥料全部運(yùn)往C、D兩鄉(xiāng)運(yùn)肥料的費(fèi)用分別為每噸20元和25元。從B城往C、D兩鄉(xiāng)運(yùn)肥料的費(fèi)用分別為每噸15元和24元，現(xiàn)C鄉(xiāng)需要肥料240噸，D鄉(xiāng)需要肥料260噸，怎樣調(diào)運(yùn)總運(yùn)費(fèi)最少? 解：設(shè)總運(yùn)費(fèi)為y元，A城往運(yùn)C鄉(xiāng)的肥料量為x噸，則運(yùn)往D鄉(xiāng)的肥料量為(200x)、D鄉(xiāng)的肥料量分別為(240x)噸與(60+x)：y=20x+25(200x)+15(240x)+24(60+x)，即y=4x+10040(0≤x≤200). 由圖象可看出：當(dāng)x=0時(shí)，y有最小值10040，因此，從A城運(yùn)往C鄉(xiāng)0噸，運(yùn)往D鄉(xiāng)200噸。從B城運(yùn)往C鄉(xiāng)240噸，運(yùn)往D鄉(xiāng)60噸，此時(shí)總運(yùn)費(fèi)最少，總運(yùn)費(fèi)最小值為10040元. 拓展：若A城有肥料300噸，B城有肥料200噸，其他條件不變，又應(yīng)怎樣調(diào)運(yùn)? 二、隨堂練習(xí)，鞏固深化 課本P119練習(xí). 三、課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃堋 ∮蓪W(xué)生自我評(píng)價(jià)本節(jié)課的表現(xiàn). 四、布置作業(yè)，專題突破 ，10，11題. 板書設(shè)計(jì) (4) 一次函數(shù)的應(yīng)用例：
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