初二歷史教學設計范例-資料下載頁
2024-12-06 22:04本頁面
【正文】 學設計5 《鴉片戰(zhàn)爭》 教學目標 ，給中國社會帶來嚴重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。 《南京條約》簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點、方法，觀察問題、分析問題的能力?！ ?，認識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。汲取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓，培養(yǎng)憂患意識和振興中華的歷史使命感。 教學重難點 虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響?！ ≈袊_始從封建社會淪為半殖民地半封建社會?！ 〗虒W工具 PPT 教學過程 導入新課 組織學生回顧初一學習情況，聯(lián)系新學期課改趨勢，修訂課堂評價辦法，并落實到位。 指導學生閱讀第1頁“導入框”?！ 〗M織學生學習和探究新課 一、林則徐虎門銷煙 指導學生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，討論回答問題： 英國為什么要向中國走私鴉片? (為開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。) 英國走私鴉片對中國造成哪些危害? (，造成清政府財政危機。，造成“銀貴錢賤”，加重農民負擔。，清政府更加腐敗。，削弱軍隊戰(zhàn)斗力。) 面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?(嚴厲禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護了中華民族的利益，表現了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。) 林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(因為燒鴉片會產生大量毒煙，造成人們“被動吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應產生的高溫來熔化鴉片，避免污染。) 小結、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。 二、中英《南京條約》 學生閱讀本目，思考回答： 這場戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起?(不是。因為打開中國市場是英國政府的既定政策，他們要保護骯臟的煙片貿易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國軍事學家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)爭是政治通過另一種手段的繼續(xù)。”馬克思也說過：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰(zhàn)爭被稱作“鴉片戰(zhàn)爭”。) 這場戰(zhàn)爭的結局如何?(中國戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。) 根據課本第5頁“練一練”：結合中英南京條約的主要內容，請你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害?(割讓香港島使中國領土主權不完整。巨額賠款，增加了人民負擔。開放五口通商和協(xié)定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。) 教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經濟已被破壞，有了一定成分的資本主義經濟形式，但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當時形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家?！ 「鶕n本第5頁“活動與探究1”：中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失敗? 中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產生后，歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長?！ 〗涍^資產階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經濟、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓?！ ≌n后小結 小結 英國為開新市場，走私鴉片危害廣?！ ∶褡逵⑿哿謩t徐，虎門銷煙為國強?！ ∫话怂牧泺f戰(zhàn)起，《南京條約》喪權益?！ ≠r款通商又割地，半殖半封近代始?！ ?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1