四年級語文下冊三月桃花水教案-資料下載頁
2024-12-06 22:11本頁面
【正文】 水在舞動朝霞，水中的浪花、旋渦，在作者筆下成了“櫻花”“酒窩”（比喻） 分男、女生讀描寫“水聲”、“水面”的段落?！ ⌒〗M自學(xué)：三月桃花水是春天的豎琴。它彈奏出哪些不同的音樂？這些不同的音樂與鄉(xiāng)村生活有什么關(guān)系？ 三月桃花水是春天的明鏡。為什么是明鏡？它照出了什么美景？ 教師提問： 課文的第3―6自然段，運用了哪些修辭方法？找出來，讀一讀，思考：作者為什么這樣寫？（把“桃花水”比喻成“豎琴”“明鏡”，把“波紋”比喻成“琴弦”，第4自然段運用了排比、擬人方法，把“柳枝”比喻成“長發(fā)”，把衣著艷麗的“姑娘”比喻成“花瓣”） 學(xué)生自由朗讀最后三個自然段。 聯(lián)系上文，思考：為什么三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮？結(jié)尾表達了作者怎樣的感受？（因為桃花水與農(nóng)村生產(chǎn)息息相關(guān)，所以比金子還貴，因為它純凈透明，所以比銀子還亮。） ?。ㄈ绿一ㄋ屗幸娺^它的人深深地陶醉，掬一捧，品一口，就好像美妙無比的桃花水流進我們的心里，讓我們永遠銘記。結(jié)尾表達了作者對三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。） 有感情地朗讀全文?！ ∷伎迹鹤x《三月桃花水》和讀《春潮》時，你的感受有什么不同？ 三、拓展： 反復(fù)朗讀課文中優(yōu)美句段，模仿句段，寫一寫四季之一的自然景觀，或?qū)懸粚懘禾煊螆@的見聞（也可安排在課后進行）?！ 「星槔首x課文第6自然段，發(fā)揮想象：如果你是三月桃花水，你會對燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友說什么？ 四、布置作業(yè)：s(“content_relate”)?！舅哪昙壵Z文下冊《三月桃花水》教案】相關(guān)文章：《語文園地二》教案《語文園地七》教案《語文園地二》習(xí)作教案《望洞庭》教案《尊嚴》教案《將心比心》教案
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