小學二年級語文問銀河教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-06 22:11本頁面
【正文】 以開火車的方式抽讀課后第1題中的詞語卡片?！ ≈该x課文?！ ∧信珠_讀?！ ∪嘤懈星榈佚R讀。 二、指導背誦 出示課后第3題讀詞語、巧連線，增強學生對課文當中長句子的記憶?！ ∵x擇喜歡的小節(jié)試背?！ 「鶕?jù)課件出示主題圖試背全文。 三、拓展學習 練習有感情地背誦整篇課文?！ ∮米约合矚g的方式正確朗讀課后第4題中的詩歌《海水》，比一比，看誰把問句讀出來并讀得最美?！ ∷?、指導書寫生字 同學們，你們真是太棒了！現(xiàn)在這么美的一首詩你們會讀、會背了，文中那么多的生字也會認了，現(xiàn)在，讓我們動起手來學習寫一寫這些生字，好不好？ 指導書寫鯉、硬、殼?！ W習先書空，再描紅，最后在練習本上練習書寫?！ ∪嘟涣鲿鴮憰r應注意的關鍵筆劃的寫法及位置和識記方法?！ 〗處熝惨曋笇?，展示互評?！ ∥?、鞏固新字延伸練習 獨立完成書后第2題，鼓勵學習多寫。 背誦課文《問銀河》。 仿寫詩歌，并有感情地讀給同學或爸爸媽媽聽?！秵栥y河》教學反思 《問銀河》是一首文學性很強的兒童詩，全詩四個小節(jié)，都以提問題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想。整首詩不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣?！ 〗虒W本課時，我引導學生按照課文中的樣子，也向銀河提一些問題，進行想象思維的訓練。小朋友們立刻冒出了一肚子的問題。有的孩子問：銀河，銀河，請你告訴我，你河里的小魚是銀色的嗎？有的問：你那里刮風嗎？你那里下雨嗎？有的問：你的河邊有密密的大森林嗎？那里風景美嗎？有的問：銀河，銀河，你上面有水嗎？有浪花、小船嗎？有的問：銀河，銀河，請你告訴我，月亮是你的朋友嗎？等許多有趣的問題。我想，此時我們所看重的應該不是答案本身，而是孩子的思維得到了最自由的發(fā)散。對所有的問題都應給予贊揚。然后讓他們把問題連起來說一說，再用贊許的語氣對他們說：“看，你們真了不起，也創(chuàng)作了一首新詩。”使學生的思維在自由翱翔時，體驗到成功的喜悅，主體意識、創(chuàng)造思維、獨立人格得到了的體現(xiàn)?！秵栥y河》教學反思 《問銀河》是一首散文詩，抒寫了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河所引發(fā)的許多綺麗的遐想。全文語言流暢，富有童趣，瑯瑯上口，還配有精美的插圖，能幫助孩子讀懂課文，進入詩的意境?！ ⊥ㄟ^熟讀理解課文學生們知道了作者從河水里想到河道，再到河面、河的上游。作者一直在猜銀河和真的河一樣嗎？學生們讀著讀著仿佛也成了課文插圖里那兩個看銀河的孩子。此時，我引導學生展開想象，進行續(xù)編：我們也來問一問銀河，好嗎？學生模仿課文的表達方式展開了豐富的想象，對課文進行了續(xù)編，有的孩子問：銀河呀，在你金色的沙灘上，有橫行霸道的螃蟹嗎？有拾貝殼的小朋友嗎？有的問：銀河呀，在你那銀色的河水里，有星星在洗澡嗎？多神奇的想象呀！此時孩子的思維得到了最自由的發(fā)散。 小學二年級語文《問銀河》
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