小學(xué)二年級(jí)語文囫圇吞棗原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-06 22:10本頁面
【正文】 躍的舉手，叫起來一個(gè)后，大聲的回答說：“課文里有一個(gè)年輕人叫囫圇，他吃的棗，所以叫‘囫圇吞棗’！我問：“是這樣嗎？”孩子們面面相覷不做聲，真是讓我哭笑不得，這就是回家預(yù)習(xí)的結(jié)果？讀書時(shí)有沒有過腦子？ 我說：“下面，你們認(rèn)真的讀一遍課文，告訴老師課文中哪里寫著年輕人的名字叫囫圇?！焙⒆觽兇舐暤淖x起來，讀完后，再問：“誰能告訴老師你是從哪句話看出年輕人的名字叫囫圇的？”張明哲站起來讀到：“吃棗只咽不嚼，這不成了囫圇吞棗了嘛！”原來如此，她們不是沒好好預(yù)習(xí)，而是理解上出了偏差，不明白囫圇是什么意思，就把它當(dāng)成了人的名字?！ ∥艺f：“先不管這個(gè)答案對(duì)不對(duì)，拿出字典來，大家查一下囫圇是什么意思?！蓖瑢W(xué)們查完后大聲說：“是完整的，整個(gè)的意思。”再問：“它是人的名字嗎？”孩子們一起回答：“不是！”接著問：“根據(jù)它的意思想一下囫圇吞棗應(yīng)該是什么意思？”孩子們答：“是整個(gè)的把棗吞下去?！蔽以俳又f：“那好，大家再仔細(xì)讀一遍課文，想想這個(gè)故事到底說了一件什么事兒？”孩子們津津有味的讀了起來?！ 】磥恚⒆觽兊南敕ê臀覀兊南敕ù嬖谥艽蟮牟町?，他們的思維方式有時(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)很獨(dú)特，在引導(dǎo)他們理解知識(shí)時(shí)，我們不能以自己的思想為主導(dǎo)，要多想一想，孩子們會(huì)怎么想，多問一問，他們?cè)谙胧裁?，根?jù)他們的理解程度再去解決問題，這樣，我們的勁兒才能使在刀刃上。
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