【正文】 原先小猴子和這些好朋友一齊吃火鍋。 看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎什么都沒(méi)有，你們平時(shí)怎樣吃火鍋呀(放些什么呀) 桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀原先是菜單，我們能夠用它來(lái)點(diǎn)自我喜歡吃的東西。 我們來(lái)給他們點(diǎn)菜好嗎你看到了些什么菜 二、小動(dòng)物吃火鍋 先給誰(shuí)點(diǎn)菜 菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車?yán)?，教師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來(lái)檢查一下。 菜都選好了我們給小動(dòng)物送過(guò)去。 菜選好了，誰(shuí)會(huì)說(shuō)句好聽(tīng)的話給小動(dòng)物聽(tīng) 蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇幾棵青菜(小兔，請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜) 小猴吃香蕉，有幾只香蕉2只。小猴，請(qǐng)你吃2只香蕉。 小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊(4根肉骨頭)小狗，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開(kāi)心。 看看有幾只小貓有幾條魚(yú) 兩只小貓僅有一條魚(yú)，怎樣辦誰(shuí)有好辦法幫幫他們 我們一齊來(lái)告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們能夠兩個(gè)人一齊分著吃魚(yú)。此刻小花貓很高興，兩只小花貓一齊分魚(yú)吃，他們都吃到魚(yú)了，他們做了好朋友。 三、分享游戲 小動(dòng)物們真開(kāi)心，菜都選好了，要開(kāi)始吃火鍋了。 你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)教師問(wèn)幼兒你喜歡吃什么 選好了就坐下來(lái)了。把火鍋鍋?zhàn)娱_(kāi)好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開(kāi)始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒(méi)燒開(kāi)呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你選了些什么 原先我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，是個(gè)不挑食的好寶寶 總結(jié)：冬天里和好朋友一齊吃火鍋又暖和又開(kāi)心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一齊分享好吃的火鍋吧。 幼兒園小班主題活動(dòng) 第13篇： 活動(dòng)目的 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20xx年母親節(jié)（5月13日）來(lái)臨之際，我班將開(kāi)展以感恩母親主題的教育活動(dòng)，旨在經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自我的成長(zhǎng)過(guò)程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛(ài)母親，學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情。 活動(dòng)主題：感恩母親，歡樂(lè)親情。 活動(dòng)時(shí)間：5月13日午時(shí) 活動(dòng)地點(diǎn)：大四班教室 活動(dòng)資料： 一、全體幼兒一齊對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。 二、親子游戲：“媽媽，放心跟我走” 游戲規(guī)則：起點(diǎn)媽媽蒙上自我的眼睛跟自我的寶寶一齊準(zhǔn)備游戲。聽(tīng)到“開(kāi)始”指令后，寶寶攙扶著自我的媽媽走向終點(diǎn)，游戲過(guò)程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。 教師總結(jié)：漫漫人生路，無(wú)論遇到什么困難，我們都要和媽媽一齊應(yīng)對(duì)，無(wú)論有多漫長(zhǎng)，我們都會(huì)和媽媽一齊走過(guò)。 三、全體幼兒媽媽獻(xiàn)唱歌曲《世上僅有媽媽好》、《我的好媽媽》媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進(jìn)行）結(jié)束活動(dòng)。 四、活動(dòng)延伸： “以媽媽的一天”主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動(dòng)，來(lái)園后分享給教師和同學(xué)。 記住媽媽的名字和生日。 活動(dòng)結(jié)束：祝所有的媽媽，母親節(jié)歡樂(lè)。 幼兒園小班主題活動(dòng) 第14篇： 一、設(shè)計(jì)意圖： 中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。 二、總體活動(dòng)： ，并中秋節(jié)的來(lái)歷。 ，“月食”，與影像知識(shí)。 ，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)天午時(shí)14：3017：30 四、活動(dòng)環(huán)境：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。 例如： 主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。 月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。 道具：繪畫(huà)工具；燈泡、皮球（大、小各）；手電筒、白墻屏幕；月餅、水果、盤(pán)子、水果刀。 其它：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。 五、活動(dòng)過(guò)程： 全班孩子參加，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目。 活動(dòng)一：美麗圖，我來(lái)畫(huà) （一）活動(dòng)目標(biāo)： 讓孩子用繪畫(huà)的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手本事與想象本事。 教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫(huà)期間尋找靈感，繪畫(huà)工具。 （二）活動(dòng)方式 幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品 幼兒理解并選擇不一樣的材料美術(shù)創(chuàng)作（不限，畫(huà)風(fēng)不限，工具不限。） （三）活動(dòng)類型： ：水粉畫(huà)：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫(huà)筆的小水桶。 ：水墨畫(huà)：宣紙、墨汁、毛筆。 ：黏貼畫(huà)：顏色的紙片、舊布頭、樹(shù)葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫(huà)面。 ：蠟筆畫(huà) 工具：油畫(huà)棒、白紙 ：彩瓶新衣 方法：將瓶子外層圖上不一樣顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫(huà)，也可在瓶口處系上絲帶裝飾 類型：添畫(huà)：教師可圖畫(huà)的半成品、畫(huà)筆 類型：手工折紙：成品、過(guò)程圖（需家長(zhǎng)和教師的） 類型：拓?。盒∮≌?、印泥 類型：砂紙 類型：陶藝：顏色的泥，烤箱 （四）注意： 每種最好都幾個(gè)漂亮的成品，供幼兒參考 如感覺(jué)有難度，可請(qǐng)教師或家長(zhǎng)幫忙 結(jié)束后，教師幫忙幼兒將作品寫(xiě)上名字，分類展示在教室內(nèi)，最終幼兒可將作品帶回家。 活動(dòng)二：小故事，大家講。 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 過(guò)程中親子互動(dòng)，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。 孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語(yǔ)言表達(dá)本事。 （二）活動(dòng)方式： 故事資料：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一齊尋找、中秋節(jié)的小故事。 舞臺(tái)布置：凳子擺放半圓形，中間幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上頭粘貼“歡樂(lè)迎中秋”之類的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹(shù)、星星擺區(qū)域背景。 參考圖片： 服飾：教師表演幼兒小兔子、月亮等頭飾；魔法棒、魔法衣等（可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望）。 （三）活動(dòng)過(guò)程： 教師整體講解這次活動(dòng)的要求、及意義，宣布開(kāi)始，并做活動(dòng)的主持人 每位幼兒輪流上臺(tái)講故事。 能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”?，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事能夠穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝，舞臺(tái)能夠是講故事的舞臺(tái)。 幼兒園小班主題活動(dòng) 第15篇： 幼兒園小班主題活動(dòng)《我自我》教案 主題目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)自我的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，構(gòu)成初步的自我保護(hù)意識(shí)。 2．樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自我的感受和需要。 主要資料： 《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè)器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 環(huán)境和材料： 1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。 2．在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。 3．在各個(gè)活動(dòng)去供給相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作進(jìn)一步供給材料的依據(jù)。 區(qū)域活動(dòng)： 科學(xué)類：鏡子、紙、筆；軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料；裝有不一樣的材料的響罐；裝有不一樣氣味物品的`廣口瓶。 語(yǔ)言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。 音樂(lè)類：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。 主角區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的主角意識(shí)，能夠按照分配的主角進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的主角語(yǔ)言；學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。 家長(zhǎng)工作： 1．家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。 2．議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。 3．盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）