幼兒園小班主題活動教案我愛秋天-資料下載頁
2025-02-08 15:09本頁面
【正文】 ……”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了xx、xx還有xx”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但當(dāng)時由于我自己緊張，一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場面一時混亂?！ 。?）秋天的果園 師：來到果園里，你看到什么？水果像什么？嘗一嘗水果是什么味道的？ 注意：此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像xx一樣的……有像xx一樣的……還有像xx一樣……” 反思：此環(huán)節(jié)開始的時候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充分展開想象，表達自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤，一是我沒能及時調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標仍然沒能達成。 ?。?）秋天的花園 師：你在秋天的花園里，看到了什么花？ 注意：由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導(dǎo)幼兒用“有像xx一樣的……有像xx一樣的……還有像xx一樣……”的句式描述秋天的花園?！ 》此迹杭热灰尯⒆觽兡軌蛱惶湍堋罢钡?，教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應(yīng)該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經(jīng)是提高了能力?！ 。?）秋天的小動物 師：剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在干什么嗎？ 注意：運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的了解。 反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。因為說得太多，像科學(xué)活動的認知。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心?？梢砸瓿隽硪粋€科學(xué)活動《動物是怎樣過冬的》。 小結(jié)提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識?！ 煟耗阏J為秋天是個什么樣的季節(jié)？為什么？ 注意：幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠?qū)W習(xí)完整講述后，對秋天的認識進行總結(jié)，讓幼兒的講述能力得到進一步的提升?！ 》此迹鹤詈筮@個環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗，這對幼兒來說是個挑戰(zhàn)，前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導(dǎo)。比如：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機智，對孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”?！ ?
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