【正文】 ），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得抱病的，我們來日誥日在區(qū)角運動里資助他們做門好嗎？運動反思：本次運動是我第一次讓我們班級的幼兒實驗看步調(diào)圖來制造小玩具，西席盼望孩子們能從小學(xué)著看步調(diào)圖是出于對孩子畢生生長的一個思量，由于西席感覺一樣平常生存中的吃穿住行有許多處所須要看表示圖或是步調(diào)圖，如行—地鐵內(nèi)的主動購票機(jī)；主動飲料機(jī)；吃—便利面的泡面要領(lǐng)；住—平板家具的安裝等等，要是能從小造就幼兒看步調(diào)圖，不光對進(jìn)步幼兒的著手本領(lǐng)有資助，更能造就幼兒的自力性及不雅察本領(lǐng)。在質(zhì)料的供給上，西席接納了什物雞蛋，從孩子們的操縱歷程中的表示來看，幼兒對付一手拿捏雞蛋，一手制造有肯定難度，這從一個側(cè)面反應(yīng)出小班幼兒的手部精致行動生長還不成熟，西席在以后計劃的運動中，可以從平面開端漸漸過渡到立體，跟著孩子手部行動的不停和諧生長來增長操縱質(zhì)料的難度。這是篇好文章，希望大家能有所收獲。第五篇：幼兒園小班關(guān)于排序主題教案幼兒園小班關(guān)于排序主題教案【篇一】幼兒園小班關(guān)于排序主題教案活動目標(biāo)：通過感知、操作來比較水果種類、顏色、大小等方面的差別。嘗試運用交替的規(guī)律給兩種不同特點的水果有規(guī)律地排序。體驗交替排序的規(guī)律和方法?；顒訙?zhǔn)備：（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹葉隔簾。如有規(guī)律地按順序懸掛、一串紅樹葉、一串黃樹葉、一串紅樹葉、一串黃樹葉或一棵大樹、一棵小樹、一棵大樹、一棵小樹、（也可用各種花表示）（2）水果卡片、火車貼絨、小班幼兒用書11月分冊第5頁。（3）各種秋天的水果卡片若干、操作紙（畫好火車頭或紅旗等標(biāo)志）。活動過程：（1）初步感受排序的特點。教師：秋天真美呀！你看看這些樹葉排列得有什么有趣的地方?這些樹呢?（2）引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書第5頁的內(nèi)容，嘗試按規(guī)律排隊。教師：果園里的水果豐收了。你們瞧！都有什么水果?①教師：可愛的水果寶寶排好隊準(zhǔn)備出發(fā)旅行了。看看都有誰?它們是怎樣排隊的?②教師：你能按照圖中的樣子擺放水果卡片嗎?請試一試。③教師：你還可以幫水果寶寶怎樣排隊?（3）游戲：水果排隊。出示不同難度的作業(yè)紙，由幼兒自選內(nèi)容分組進(jìn)行。第一組：請幼兒按照前面水果排隊的規(guī)律，為兩種水果接龍排隊。第二組：請幼兒將老師提供的兩種水果寶寶按照一定的規(guī)律排在作業(yè)紙上。第三組：請幼兒選擇兩種不同特征的水果寶寶有規(guī)律地排列在作業(yè)紙上。（4）欣賞自己的水果隊伍，利用水果卡片自由游戲?！酒坑變簣@小班關(guān)于排序主題教案一、活動目標(biāo)：比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。愿意大膽描述自己的排列順序。二、活動準(zhǔn)備：幼兒每人3～4根吸管、排序板等。三、指導(dǎo)要點：（一）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。（二）按長短排序鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。四、延伸活動：分組活動畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。教學(xué)反思：本節(jié)課在對教材的把握上設(shè)計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點，在師幼互動和幼幼互動時，孩子全身心的投入，興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法，理解了長短順序的關(guān)系。在幼兒分組操作時，忽略了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒沒有及時給與支持和幫助，在今后的教學(xué)活動中，注重幼兒個體差異，并實施重點關(guān)注；如果重新上這節(jié)課，我會在保持原有的基礎(chǔ)上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節(jié)重點關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)教育和引導(dǎo)?！酒坑變簣@小班關(guān)于排序主題教案：活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙?zhǔn)備：教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。學(xué)具：幼兒用書334頁?；顒舆^程：集體活動（1）、依樣接放，交替排序。出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的?出示2只大象和2只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的?（2）對應(yīng)匹配食物。出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：***，我送你一根什么，..請個別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運用量詞。操作活動。（1）、第一、二、三組。排序匹配活動。觀察標(biāo)記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。（2）、第四、五、六組。依樣排序。觀察標(biāo)記圖上的圖片，請你依樣排列。觀察實物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈，記錄實物數(shù)量?；顒釉u價。展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。活動反思：既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣?！酒摹坑變簣@小班關(guān)于排序主題教案活動目標(biāo)：能在操作探索中感知物體的大小，并嘗試排序。能用目測的方法比較物體的大小，并按照從大到小的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排序能在活動中初步體會合作的樂趣。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動準(zhǔn)備：大樹卡片，不同大小的樹葉卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日快樂歌曲，生日禮物若干?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。二、按照從大到小的排序為水果寶寶排隊出示兩個水果寶寶引導(dǎo)幼兒目測大小。教師解釋從大到小的排序方式，幼兒集體為兩個水果寶寶排隊。增加一個水果寶寶，幼兒集體嘗試為三個水果寶寶排隊。給每個幼兒分發(fā)三個大小不同的水果，幼兒自主操作探索給水果寶寶排隊，教師個別指導(dǎo)。師幼共同檢查操作結(jié)果。三、為樹葉寶寶排隊。出示樹葉，教師講解游戲要求。選擇部分幼兒進(jìn)行游戲，按照從大到小的順序為樹葉寶寶排隊。分小組游戲，以小組為單位給樹葉寶寶排隊師幼共同檢查操作結(jié)果。四、活動結(jié)束教學(xué)反思：一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。