【正文】 　　一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣?！　〕鍪拘∝i：“小豬怎樣叫？”　　老師放flash，幼兒欣賞。　　模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演?！　∽杂蛇x擇，表演叫聲?！　≌?qǐng)個(gè)別表演?！　〖w學(xué)習(xí)?！　〕鍪緞?dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲?！　∪?、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏　　選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。　　找到動(dòng)物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印?！　〗處熤笇?dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱?！　〗處熀唵涡〗Y(jié)?！　≡谵r(nóng)場里音樂教案13活動(dòng)內(nèi)容：　　在農(nóng)場里　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，聽辯不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象?！　?，嘗試用簡單的表演表達(dá)自已對(duì)音樂的理解?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　音樂、手偶、指偶、布　　活動(dòng)過程：　　一、聽音樂《在農(nóng)場里》　　，聽聽農(nóng)場里有誰？公雞、羊、狗、牛。到底有哪些動(dòng)物呢，我們?cè)賮砺犚宦??！　《?、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時(shí)媽媽》　　手偶表演故事的前半段?！　：農(nóng)場里的小動(dòng)物可真多，它們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你瞧，說完誰也來了?！　：今天，小雞的媽媽要出門辦事，它請(qǐng)鴨媽媽來幫他照看孩子。鴨媽媽見天氣很好，就帶著鴨寶寶和小雞們出去玩。小雞看到鴨寶寶在水里游來游去快樂極了，也想去學(xué)游泳，可是鴨媽媽不同意。于是，小雞偷偷地往河邊走去，鴨媽媽大聲喊道：“小雞，別跑?！闭f完就大步朝前追來，小雞一看鴨媽媽來了，連忙向前跑去。接下來，小雞和鴨媽媽會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來聽一聽　　，幼兒理解?！　　　：剛才這個(gè)故事里有誰？聽到小雞和鴨媽媽的聲音了嗎？　　T：小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？　　T：后來又（到底）發(fā)生了什么事呢，我們?cè)賮砺犚宦??！　　　。?）欣賞A段，幼兒嘗試自由表演動(dòng)作，感受互相追逐的　　形態(tài)。　　T:猜猜發(fā)生了什么事？小雞是怎么跑的？（做）鴨媽媽怎么追的？誰來學(xué)一學(xué)。我們聽著音樂，一起來表演?！　?2)欣賞B段　　T：小雞掉進(jìn)水里，會(huì)發(fā)生什么事？小雞喊救命時(shí)，聲音會(huì)怎么樣？（很大）可是小雞在喊救命時(shí)，聲音一直很大嗎　　T：聽出來了嗎？誰會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)聲音一會(huì)高一會(huì)低　　（3）欣賞C段，猜想角色對(duì)話?！　：小雞的求救聲被鴨媽媽聽見了，它大步大步地朝前走來。小雞有沒有被救上來，它會(huì)對(duì)鴨媽媽說什么呢？我們一起來聽聽音樂當(dāng)中，小雞是怎么對(duì)鴨媽媽說話的　　三、完整欣賞。　　，幼兒欣賞?！　??！　:誰愿意和我一起合作表演?！　　！　≡谵r(nóng)場里音樂教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　，理解歌詞內(nèi)容，能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲?！　。瑢W(xué)習(xí)休止符的停頓，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲的節(jié)奏?！　?，愿意在集體面前大膽表演?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：借助教師的動(dòng)作提示，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲及不同節(jié)奏?！　‰y點(diǎn)：借助教師的動(dòng)作提示，學(xué)習(xí)休止符的停頓?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　　　?！　　⑴?、鴨子的圖片、記號(hào)筆、小方塊紙、節(jié)奏圖譜?！　』顒?dòng)過程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)　　師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方！（播放音頻）仔細(xì)聽一聽，在一個(gè)美麗的農(nóng)場，這個(gè)農(nóng)場里住著許多的小動(dòng)物！誰來告訴我，你在農(nóng)場聽見了哪些小動(dòng)物的叫聲？（小豬、小牛、小鴨子）它們是怎么叫的呢？誰來學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿，教師出示圖片）?！　《?、學(xué)習(xí)歌曲　　1．幼兒學(xué)習(xí)休止停頓，學(xué)唱歌曲第一段。　?。ǖ谝欢螐椾撉伲┠懵牭搅四膫€(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音？是怎么叫的？（根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)出動(dòng)物。）出示小豬：“小豬怎樣叫？”，模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作?！　煟耗懵牭搅诵∝i是怎么唱的？豬兒在農(nóng)場，嚕0嚕0?！　　處煶鍪緢D譜，邊看圖譜邊待輕唱歌詞。　　——教師引導(dǎo)幼兒一邊拍出節(jié)奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開手心”的動(dòng)作，問幼兒“這個(gè)動(dòng)作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。）　　——幼兒與教師分工拍節(jié)奏輕唱?！　　變悍殖蓛山M，在教師指揮下接唱?！　∫话胗變撼柏i兒在農(nóng)場｜”，一半幼兒唱“嚕0嚕0｜”?！　　◤椾撉俪蟀攵危?，請(qǐng)小朋友來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣？試唱，練習(xí)區(qū)分“嚕0嚕0”，“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動(dòng)作?！　　處煆椙?，幼兒完整歌唱第一段?！　?．教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段　　師：牛兒在農(nóng)場，——？（啟發(fā)式唱前半句，讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲）　　出示圖片小牛，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試模仿小牛的叫聲和動(dòng)作?！　　獛熡米煨吞崾荆叴蚺淖?，邊引導(dǎo)幼兒輕唱，鞏固“哞0，哞0！　　——跟著鋼琴，合樂歌唱第二段?！　??！　　處煶鍪绝喿訄D片，瞧，這是誰？用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小鴨子！那現(xiàn)在我們用歌聲把小鴨子請(qǐng)出來，誰來試一試？　　——幼兒“鴨子在農(nóng)場｜嘎0嘎0｜……”　　——集體跟著琴聲合樂，歌唱第三段?！　?，配上小動(dòng)物的叫聲，完整歌唱。　　師：我們跟著視頻，把小動(dòng)物都請(qǐng)到農(nóng)場來玩游戲咯！　　三．歌曲創(chuàng)編　　，模仿它們的叫聲?！　煟恨r(nóng)場里還有一些小動(dòng)物，你來學(xué)一學(xué)，它們是怎么叫的？（幼兒說一種小動(dòng)物，教師用簡筆畫畫出來，出示該小動(dòng)物）　　。　　師：我們一起跟著琴聲來唱一唱。　?。航處煆椬噤撉?，請(qǐng)家長配合出示小動(dòng)物手偶，幼兒向后轉(zhuǎn)完整歌唱加上創(chuàng)編的歌詞?！　≡谵r(nóng)場里音樂教案15教學(xué)目標(biāo)：　　用歡樂的聲音演唱?！　∫载S富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲的音樂創(chuàng)編歌詞動(dòng)作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。　　教學(xué)過程：　　學(xué)唱新歌過程?！　?chuàng)作教學(xué)?！　煟耗銈?cè)谵r(nóng)場里還看到什么動(dòng)物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動(dòng)作表現(xiàn)出來?！　『⒆觽冏跃幐柙~，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農(nóng)場嘰嘰，小雞在農(nóng)場嘰嘰，集體唱：小雞在農(nóng)場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學(xué)生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞?！　⌒蕾p電子琴演奏，教師用電子琴模仿各種動(dòng)物的叫聲，并用生動(dòng)形象的襯詞范唱，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生?！　熒磁d創(chuàng)編6段音樂，學(xué)生分角色表演。