中班語(yǔ)言農(nóng)場(chǎng)里的叫聲教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:02本頁(yè)面
【正文】 ，小動(dòng)物邀我們一起跳跳舞(播放視頻《在農(nóng)場(chǎng)》)師幼一起載歌載舞?！ ⌒∨笥?，今天在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)玩得盡興嗎?是誰(shuí)讓小動(dòng)物生活得如此幸福? 幼兒自由抒發(fā)自己的情感，師小結(jié)：(對(duì)，是農(nóng)場(chǎng)里辛勤的叔叔阿姨，沒(méi)有他們的愛(ài)，小動(dòng)物就不會(huì)那么開(kāi)心，我們也要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)他們的家!) 活動(dòng)反思 我常想：我該給孩子一個(gè)怎樣的課堂?更多的應(yīng)是生命的質(zhì)的對(duì)話(huà)吧!課堂上，孩子們帶給我一次次的感動(dòng)：平日里舉手不積極的小朋友竟格外的熱情、平日坐不了幾分鐘就會(huì)像石磨一樣旋轉(zhuǎn)的孩子竟堅(jiān)持了半小時(shí)。孩子的熱情讓我真切感受到了每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有一根弦，只要你輕輕撥動(dòng)，就會(huì)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌兒!在感動(dòng)的同時(shí)我也明白：這一切，緣于多媒體的魅力! 孩子是用眼來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的世界，用耳來(lái)聆聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音!在孩子雙眸里，一切都是靈動(dòng)的、有生命的!因而這堂課我采用了直觀形象的方式，利用多媒體呈現(xiàn)小動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的畫(huà)面及它們豐富多彩的叫聲，以視頻《王老先生有塊地》開(kāi)課，在《農(nóng)場(chǎng)》結(jié)束!整個(gè)教學(xué)主要采用一線串珠的方式，即“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”為主線，各個(gè)小情境為彩珠，讓孩子置身于一個(gè)個(gè)情境中!當(dāng)小動(dòng)物活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在孩子眼前時(shí)，孩子們的目光霎時(shí)被吸引了，一個(gè)個(gè)饒有興味地對(duì)著畫(huà)面指指點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)小豬因緊張不敢唱、小牛因感冒而聲音沙啞、小羊因害羞而聲音太小時(shí)，孩子們情不自禁地幫助這些小動(dòng)物，落落大方有模有樣地學(xué)小動(dòng)物們歌唱起來(lái)。當(dāng)孩子們與小動(dòng)物載歌載舞后，我問(wèn)孩子們是誰(shuí)給小動(dòng)物帶來(lái)了幸福的生活時(shí)，孩子們竟異口同聲地說(shuō)是自己!那一刻，孩子們忘記了這是在課堂，他們悄然無(wú)聲地走進(jìn)了小動(dòng)物的世界，把自己當(dāng)作了農(nóng)場(chǎng)的客人、小動(dòng)物的好朋友!那一刻，我也被孩子的這份純真感動(dòng)了，只感覺(jué)自己也被“童化”了! 這，就是孩子!你給他一對(duì)翅膀，他就能輕舞飛揚(yáng)!我想：多媒體就是讓這一群群可愛(ài)的精靈飛翔的翅膀吧!我也很羨慕我的孩子們，他們的童年乘著現(xiàn)代化的清風(fēng)。而我的童年，什么也沒(méi)有! 中班語(yǔ)言農(nóng)場(chǎng)里的叫聲教案7活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、喵?！ ≈笇?dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。 提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt—?jiǎng)游锝新暋 ?dòng)畫(huà)片：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物（我愛(ài)狗） “嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入 教師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的來(lái)了許多小動(dòng)物，你們想知道都有誰(shuí)嗎？ 二、動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒興趣。 觀看動(dòng)畫(huà)片：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物 ?。?）農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了哪些小動(dòng)物？ 小鴨子，小雞，小狗，小豬，小貓，小羊?！ 。?）你們知道這些小動(dòng)物是怎樣叫嗎？ 請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)?！ 〗處煟何覀?cè)賮?lái)看一遍動(dòng)畫(huà)片，哪個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng)，你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲好嗎？ 通過(guò)同步參與，激發(fā)幼兒興趣?！ ∪?、游戲：小雞和小鴨 教師做動(dòng)作并問(wèn)：小雞小雞在哪里？ 幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里?！ ∽帜谎菔荆簢\嘰嘰嘰 教師做動(dòng)作并問(wèn)：小鴨小鴨在哪里？ 幼兒回答：呷呷呷呷在這里。 字幕演示：呷呷呷呷 教師做動(dòng)作并問(wèn)：小羊小羊在哪里？ 幼兒回答：咩咩咩咩在這里?！ ∽帜谎菔荆哼氵氵氵恪 〗處熥鰟?dòng)作并問(wèn)：小貓小貓?jiān)谀睦?？ 幼兒回答：喵喵喵喵在這里?！ ∽帜谎菔荆哼鬟鬟鬟鳌 ∷?、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。 教師：這個(gè)畫(huà)面上除了小動(dòng)物還有什么？（漢字寶寶） 你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎？ 我們先來(lái)看看小鴨子旁邊的漢字吧！這里有幾個(gè)漢字？ 這些漢字一樣嗎？你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？ 跟老師一起念：嘰嘰嘰 小鴨旁邊的漢字呢？ 一起念：呷呷呷 4。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字？ 5。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓旁邊的漢字吧！ 我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些漢字吧！ 這些漢字你們都記住了嗎？ 四、游戲：找漢字—在哪里 采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、喵。 教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，我出示一個(gè)小動(dòng)物， 你們看到什么動(dòng)物就在桌上的小筐里拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶，好嗎？ 五、找漢字的相同之處 帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處?！ 。?）你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？ （2）出示“口”字，提問(wèn)：為什么旁邊都有一個(gè)“口”字？ 小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)“口”字，我們把它叫做口字旁， “口”就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，所以它們都有一個(gè)口字旁。 六、啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物
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