【正文】 狀膽礬無　　13藍(lán)色硫酸銅溶液變成藍(lán)色渾濁物藍(lán)色氫氧化銅沉淀有　　14塊狀石灰石有氣泡產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w有　　112中水和膽礬發(fā)生了狀態(tài)和形態(tài)的變化，但無新物質(zhì)生成，114中有顏色的變化，有沉淀的生成，有氣體生成，并生成了新物質(zhì)?！　〗Y(jié)論：2是物理變化，4是化學(xué)變化　　得到：定義　　化學(xué)變化的基本特征　　化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象　　物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系　　[課堂練習(xí)]　　二、化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)：　　化學(xué)性質(zhì)：　　物理性質(zhì)：包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等　　(1)熔點(diǎn)和沸點(diǎn)　　熔化：固態(tài)變成液態(tài)　　熔點(diǎn)：熔化的溫度　　沸點(diǎn)：液態(tài)變成氣態(tài)　　(2)密度：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量　　(3)顏色、狀態(tài)、氣味　　[實(shí)驗(yàn)15]聞氣味的方法　　[課堂練習(xí)]　　　　課題1物質(zhì)的變化與性質(zhì)　　一、化學(xué)變化和物理變化　　定義：沒有生成新物質(zhì)的變化叫做物理變化，變化是生成了新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化?！　』瘜W(xué)變化的基本特征：有其他物質(zhì)生成　　化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象：顏色改變、的放出氣體的、生成沉淀、吸熱和放熱、發(fā)光等。　　聯(lián)系　　二、化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)　　化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?！　∥锢硇再|(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)　　初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案5　　酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)　　教學(xué)目標(biāo)　　知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)?！　×私馑釅A性對生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響，以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的運(yùn)用?！　≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)　　重點(diǎn)：知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)。　　難點(diǎn)：了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。中和反應(yīng)在生活實(shí)踐中的應(yīng)用。　　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備　　氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，再逐滴滴加稀鹽酸至紅色剛好褪色?！　≌舭l(fā)實(shí)驗(yàn)所得溶液結(jié)晶?！　∠嚓P(guān)的CAI課件。　　課時(shí)安排1課時(shí)　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　第一板塊：問題結(jié)構(gòu)　　引導(dǎo)性材料　　請一名同學(xué)朗讀課前準(zhǔn)備的有關(guān)焦裕祿主要事跡的材料。介紹附近工廠排放的廢水的情況(有條件的可以利用多媒體播放有關(guān)的紀(jì)錄片)。　　問題1：從上面的材料中我們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感受?　　問題2：能否利用我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)提出解決的辦法?要利用到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)?該知識(shí)點(diǎn)的基本原理是什么?　　同學(xué)們在討論回答上面的問題后，教師做簡要的評價(jià)，然后請學(xué)生閱讀課本第60頁中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用?！　栴}3：課文中主要從哪幾個(gè)方面介紹了中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用?　　問題4：你還知道在我們生活的周圍哪些應(yīng)用了中和反應(yīng)的實(shí)例?它在實(shí)際生活中有什么重要意義?　　問題5：你能寫出本課題中關(guān)于怎樣處理工廠廢水的反應(yīng)原理嗎?　　問題6：通過本課的學(xué)習(xí)，你有沒有想過對誰提出什么好的建議?或者擬訂一份調(diào)查報(bào)告給有關(guān)部門，其中包括你了解的情況和改進(jìn)的方案。　　點(diǎn)評：問題結(jié)構(gòu)是構(gòu)成教學(xué)思路的基本的材料，是學(xué)生進(jìn)行有效探究活動(dòng)的智力保證。教師展示問題結(jié)構(gòu)的技巧是，先給學(xué)生“焦裕祿事跡”等各方面的材料，為學(xué)生建立起感性認(rèn)識(shí)，將學(xué)生的思路送進(jìn)“前沿陣地”，然后再層層深入。問題結(jié)構(gòu)在抓住知識(shí)屬性的基礎(chǔ)上，針對中和反應(yīng)的應(yīng)用，采用層層遞進(jìn)的形式不斷深入，不斷變換研究問題的角度實(shí)質(zhì)，這一過程落實(shí)了知識(shí)技能目標(biāo)，強(qiáng)化了過程方法目標(biāo)，點(diǎn)撥了情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)?！　〉诙鍓K：教學(xué)設(shè)計(jì)　　創(chuàng)設(shè)情景在酸性土壤中加入熟石灰和廁潔精洗廁所里的污垢　　引入課題探究酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)　　活動(dòng)與探究學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、探究、匯報(bào)、交流　　活動(dòng)與探究是酸中的什么離子，與堿中的什么離子相互作用。學(xué)生猜測、討論、分組實(shí)驗(yàn)、總結(jié)　　用課件演示氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)(驗(yàn)證猜想與結(jié)論)　　實(shí)踐與應(yīng)用“酸雨”導(dǎo)致土壤酸化。用洗潔精清洗廚具　　實(shí)踐與應(yīng)用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：皮蛋有澀味，如何驗(yàn)證它呈酸性還是堿性，在食用前可如何處理并完成該實(shí)驗(yàn)　　第三板塊：教學(xué)范例　　我們已經(jīng)知道　　①在酸性土壤中加入熟石灰，可以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性?！　、诹蛩釓S的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用熟石灰進(jìn)行中和處理?！　、畚杆徇^多的病人可以服用含氫氧化鋁的藥物，以中和過多的胃酸?！　、鼙晃孟x叮咬后，可以涂一些含有堿性物質(zhì)(如氨水)的藥水，可減輕痛癢?！　∥覀冞€應(yīng)知道　　提出問題：　　酸有哪些性質(zhì)?堿有哪些性質(zhì)?它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的反應(yīng)?　　猜想：　　我猜想酸和堿之間會(huì)發(fā)生的反應(yīng)有：?！　?shí)驗(yàn)探究收集證據(jù)：　　實(shí)驗(yàn)步驟　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　　結(jié)論　　　　，逐滴滴入酚酞試液。　　　　　　，邊滴加邊攪拌至顏色剛好為無色?！　　　??！　　　　　⌒〗Y(jié)：　　──中和反應(yīng)。　　。　　　　　　　　知識(shí)小結(jié)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，生成物是鹽和水。　　我發(fā)現(xiàn)的新問題：　　猜想　　依據(jù)　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　　結(jié)論　　　　1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　我們怎樣應(yīng)用　?、俳忉尅跋蛲寥乐袨⑹焓摇钡拿孛?。　?、谝恍┕S排出的污水中含有酸，要除去它，加什么物質(zhì)最合適?　　③皮蛋味澀，如何做可除去澀味，親自動(dòng)手試試看?！　、鼙晃孟x叮咬處腫成大包，這是蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛，可涂一些堿性物質(zhì)(如NH3H2O)的藥水，可減輕痛癢，你知道其中的原因嗎?　?、荽卓梢詫崴磕懕谏系乃?主要成分是Mg(OH)2)除去，說明去垢的原理是什么?！　、蓿R早晨空腹時(shí)，為什么要少吃蘋果(或酸性食物)較好?涼胃后醫(yī)生建議吃的藥丸，請想一想主要藥物的化學(xué)性質(zhì)是酸性還是堿性?治療胃病的反應(yīng)原理是什么?　　⑦上網(wǎng)收集有關(guān)中和反應(yīng)在生活中應(yīng)用的資料。□教學(xué)設(shè)計(jì)　　我們的感受　　學(xué)完本節(jié)，我的收獲是：?！　∥业膯⑹臼牵骸！　∥业陌l(fā)現(xiàn)是：?！?