初三生物教學(xué)工作計劃范文-資料下載頁
2024-12-06 06:44本頁面
【正文】 壓力。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破?！ ?．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題?！ ?充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動?！ ?．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在初三完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教三年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系?！ 】傊?，初三生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力、科學(xué)實驗?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！ ×?、教學(xué)要求 1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生， 實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)?！ ?．大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者?！ ?．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動?！ ?．教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動?！ ?．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。6．有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)?！ ∑摺⒔虒W(xué)進(jìn)度 本學(xué)期總課時為34課時，其中授課25課時，機(jī)動9課時，每周2課時?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容及參考課時如下（25課時）： 第五單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章生物的生殖和發(fā)育（5課時） 第1周第一節(jié)植物的生殖2課時 第2周第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1課時 第3周第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1課時 第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1課時 第二章生物的遺傳和變異（7課時） 第4周第一節(jié)基因控制生物的性狀2課時 第5周第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1課時 第三節(jié)基因的顯性和隱性1課時 第6周第四節(jié)人的性別遺傳1課時 第五節(jié)生物的變異2課時 第78周期中復(fù)習(xí) 第9周期中考試 第三章生物的進(jìn)化（5課時） 第10周第一節(jié)地球上生命的起源1課時 第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程2課時 第11周第三節(jié)生物進(jìn)化的原因2課時 第八單元生物的多樣性及其保護(hù)（8課時） 第12周第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類2課時 第13周第二節(jié)從種到界1課時 第二章認(rèn)識生物的多樣性1課時 第14周第三章保護(hù)生物的多樣性2課時 第15周學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束2課時 第1619周結(jié)業(yè)會考復(fù)習(xí) 第20周結(jié)業(yè)會考 八、教改研究專題 ?。ㄒ唬┱n題名稱：學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗，改革課堂教學(xué)模式 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即在課堂上，教師先提出課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只做評定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力?！ 。ǘ┙谈拇胧 ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，吃透精神，集中精力改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量?！ 〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?！ 【?、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 輔導(dǎo)對象：每班的前20名和后10名 輔導(dǎo)時間，地點(diǎn)，內(nèi)容 時間：周二、周四課外活動 地點(diǎn)：各班教室 內(nèi)容：針對所學(xué)內(nèi)容，給學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，以提高他們的學(xué)習(xí)成績目標(biāo)： 通過輔導(dǎo)，使各班差生的生物成績均進(jìn)入先前6500名，中游生中有515人進(jìn)入前750名?！ ≥o導(dǎo)具體措施： ?。?）、結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動，建立各種形式的活動小組。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。更好地理解和拓寬生物學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力?！ 。?）、要教會學(xué)生觀察動、植物，做生理實驗，解剖動物，繪制動、植物掛圖，采集植物標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本。制作植物蠟葉標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本的技能?！ 。?）、課后分個別輔導(dǎo)。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學(xué)困生，提高教學(xué)質(zhì)量。
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