【正文】 導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個別咨詢與輔導(dǎo)，有條件的學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。與豐富多彩的課外活動相結(jié)合組織設(shè)計開展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動、團(tuán)隊活動。用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各學(xué)校在德育教育實踐活動、團(tuán)隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”。教學(xué)中突出以人為本的價值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題，促進(jìn)人的發(fā)展。教學(xué)中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸。三、教學(xué)組織形式；以課堂教學(xué)為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。四、具體時間安排 2011年9月上旬，教師自學(xué)教材，制定教學(xué)方案和計劃。教師組織 “三生”教育實踐活動。9月下旬參加學(xué)校大隊部組織的各種活動。教學(xué)進(jìn)度安排。2011年10月份完成：生活教育部分及相關(guān)活動。2011年11月份完成： 生存教育部分 及相關(guān)活動。2011年12月份完成：生活教育部分及相關(guān)活動工作總結(jié)。第五篇：三生工作計劃三生（優(yōu)等生、特長生、學(xué)困生）工作計劃倘甸中學(xué)肖能蘭根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合我所上班級的具體實際，作出如下計劃：一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路?？傊?，要以最大能力幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神。二、鼓舞學(xué)生信心實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他此時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視現(xiàn)在的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。并鼓舞學(xué)生要有自信，“自信是人生成功的一半”。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是一線老師經(jīng)常的必不可少的一項工作，也是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的中心，講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是學(xué)困生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心?？傊ぷ饕獜睦硐胨枷虢逃胧?，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。展望新的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事一如既往的的幫助下，我將加大工作力度、采取有效措施、探索研究方法、更加關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生的過程管理、搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況分析，積極主動的與其他教師交流分析學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展情況、踏實苦干、圓我所上班級每一位學(xué)生心中的夢想。附：優(yōu)等生培養(yǎng)、特長生提高、學(xué)困生轉(zhuǎn)化名單及措施優(yōu)等生名單：李懷宇、陳云、楊羽、包東旭、楊帆、梁婷；李紀(jì)、包思影、董輝、楊遠(yuǎn)秧、李婷婷。學(xué)生學(xué)情分析：這部分學(xué)生理解能力、學(xué)習(xí)意識強(qiáng)。但個別同學(xué)偏科或成績不突出，積極進(jìn)取意識差。培養(yǎng)措施：做好學(xué)生的思想工作，明確目標(biāo)，積極進(jìn)取。以提高學(xué)習(xí)能力為核心。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。在課堂教學(xué)中要給這些學(xué)生“吃飽”。多給他們訓(xùn)練的機(jī)會，額外做一些有難度的習(xí)題，向更高目標(biāo)前進(jìn)。課外多抽時間進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生在校每天主要利用中午時間針對這些學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，利用這個時間加強(qiáng)弱科的提高及能力的提升。輔導(dǎo)后布置相應(yīng)的跟蹤練系并及時批閱反饋。課外作業(yè)的布置。上學(xué)期下半段時間我們每天和每個周末都給此類學(xué)生布置單獨的作業(yè)。使學(xué)生對學(xué)過的知識能及時得到訓(xùn)練。本學(xué)期我們將一如既往繼續(xù)對這部分學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，在選題上進(jìn)一步要求任課教師做到精選、精練，同一知識點多方面的加深訓(xùn)練。積極與其他教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作。中等生名單：曲非、趙昌東、毛丹、李鑫比、毛盈輸、王明勇。學(xué)生學(xué)情分析：這部分學(xué)生有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但基礎(chǔ)知識掌握的差，各科成績不均衡發(fā)展，且存在偏科比較嚴(yán)重的現(xiàn)象。提高措施：通過思想交流摸清他們對學(xué)習(xí)的看法，老師提出要求，幫助學(xué)生樹立提高成績的信心和決心。指導(dǎo)這部分學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們確立適合自己的學(xué)習(xí)方法。針對數(shù)學(xué)弱科現(xiàn)象，我數(shù)學(xué)教師對其進(jìn)行適度的單獨輔導(dǎo)。在課外作業(yè)的布置上對這部分同學(xué)要有一定的針對性，不宜過難，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)提升難度。積極與其他教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作。學(xué)困生名單：許松麗、徐浩、趙昌云、朱江、楊長鑫、王加仙等 學(xué)生學(xué)情分析：這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)意識也不強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績較差，上課聽課還算較認(rèn)真，有轉(zhuǎn)化的潛力。轉(zhuǎn)化措施：要尊重每一個學(xué)生，用正常的心態(tài)看待學(xué)困生。樹立教育創(chuàng)新理念，建立平等、和諧、健康、穩(wěn)定的師生關(guān)系?？茖W(xué)認(rèn)識和了解學(xué)困學(xué)生，尊重學(xué)困生的人格，平等對待每一個學(xué)生。要及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的階段性成果，理性引導(dǎo)并激勵學(xué)困生的進(jìn)步與提高。對于學(xué)困學(xué)生來說，由于長期遭受到輕視和壓抑，缺乏自信心和主體的自豪感，特別需要得到老師與同學(xué)的肯定、支持和鼓勵。因此，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和鍛煉之后，老師應(yīng)當(dāng)及時地發(fā)現(xiàn)他們身上的細(xì)微變化，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并對他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步給予表揚和鼓勵，滿足學(xué)困學(xué)生的主體存在心理需求和自我價值的實現(xiàn)欲望。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的重要作用。要積極支持和鼓勵學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作與合理競爭，優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的取得令大多數(shù)學(xué)生敬佩和尊重，許多學(xué)生向他們而不是老師請教學(xué)習(xí)成功的秘訣，因為師生之間進(jìn)行思想交流總是沒有同學(xué)之間相對的融洽與和諧。因此，鼓勵和邀請班級中的優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作具有不可替代的重要性。用教育創(chuàng)新的方法轉(zhuǎn)化學(xué)困生。對學(xué)困生的缺點和陋習(xí)絕不姑息和縱容，因為這些缺點和不良習(xí)慣的改正正是我們改造學(xué)困學(xué)生的重要內(nèi)容。積極與其他教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作，更加關(guān)注和關(guān)愛他們。2015年3月11日