農(nóng)村留守兒童思想道德建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-12-06 06:41本頁(yè)面
【正文】 村中小學(xué)教師配備，提升教師職業(yè)道德水平。三是加強(qiáng)家校合作。學(xué)校要建立與留守兒童在外務(wù)工家長(zhǎng)聯(lián)系制度，定期與家長(zhǎng)溝通，通報(bào)留守兒童學(xué)習(xí)生活情況，利用春節(jié)等時(shí)機(jī)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。一是豐富文化活動(dòng)。依托電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，利用文化場(chǎng)館、公園廣場(chǎng)等設(shè)施，開(kāi)展優(yōu)秀文化作品展演展映展覽，讓更多的孩子接受文化熏陶。鼓勵(lì)作家、藝術(shù)家深入農(nóng)村、深入生活，創(chuàng)作體現(xiàn)童真童趣、向善向上的優(yōu)秀文藝作品。二是拓展服務(wù)范圍。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、“留守兒童之家”等陣地建設(shè)，使文化服務(wù)向農(nóng)村傾斜，更多地惠及留守兒童。鼓勵(lì)支持科技館、圖書(shū)館、文化藝術(shù)館創(chuàng)新服務(wù)渠道，延伸服務(wù)范圍，走進(jìn)鄉(xiāng)村、學(xué)校，促進(jìn)文化服務(wù)貼近留守兒童。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)電子閱覽室、村鎮(zhèn)文化站室等，加快公益性上網(wǎng)場(chǎng)所建設(shè)，為留守兒童文明上網(wǎng)提供良好條件。三是凈化社會(huì)環(huán)境。嚴(yán)格落實(shí)“校園紅線”制度，以學(xué)校周邊、農(nóng)村場(chǎng)鎮(zhèn)和娛樂(lè)場(chǎng)所為重點(diǎn)，取締“黑網(wǎng)吧”，嚴(yán)厲整治接納未成年人行為，持續(xù)推進(jìn)掃黃打非，堅(jiān)決打擊網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)媒體上的色情、暴力等有害信息，營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的文化環(huán)境。在道德教化的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮法律作用，助力留守兒童健康成長(zhǎng)。一是提升法律意識(shí)。開(kāi)展豐富多彩的普法活動(dòng)，運(yùn)用專題報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、兒童劇等形式，引導(dǎo)留守兒童自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法。組織開(kāi)展法律宣講、犯罪預(yù)防等活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)留守兒童安全防范意識(shí)。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童維權(quán)接待室，組織法律專業(yè)人士為留守兒童及其家庭提供專業(yè)化、規(guī)范化的法律咨詢和援助服務(wù)。二是幫扶特殊群體。整合社會(huì)資源，以問(wèn)題留守兒童、失足留守兒童為重點(diǎn)，通過(guò)“一幫一”“結(jié)對(duì)子”“愛(ài)心家長(zhǎng)”等方式，為他們撐起愛(ài)的天空，助其重回正途。關(guān)注大齡留守兒童的需求和困境，建立長(zhǎng)效幫扶和管護(hù)機(jī)制，培訓(xùn)就業(yè)所需的基本技能和職業(yè)技能，對(duì)成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予教育指導(dǎo)。三是加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。構(gòu)筑司法機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、社區(qū)、家庭等多方參與的留守兒童心理維護(hù)體系，搭建溝通幫教平臺(tái)，對(duì)有不良行為的留守兒童進(jìn)行心理矯治，對(duì)服刑人員留守兒童子女進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們擺脫自卑，增強(qiáng)生活信心。
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