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正文內(nèi)容

未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告-資料下載頁

2024-11-18 22:03本頁面
  

【正文】 ;三是“讀書無用論”思想有所抬頭。一些家長認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)后國家不分配工作,自己又無力安排,多讀幾年書也沒用,還要花費很多錢,所以對子女讀書不很熱心,不但家長會不參加,甚至班主任家訪也不接待。許多孩子在家長這種心理影響下,感到學(xué)習(xí)前途渺茫,再加上成績平平,便得過且過。、四是對子女缺乏關(guān)愛。一些家長誤認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的責(zé)任,過分依賴學(xué)校,對子女的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不聞不問。有的家長信奉“金錢萬能”,認(rèn)為“只要有了錢,世上無難事”,只顧賺錢,不顧子女教育。社會環(huán)境影響嚴(yán)重。一是全社會尚未形成濃厚的公民道德氛圍,許多領(lǐng)域道德失范,部分人思想道德滑坡,功利主義、拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想給未成年人成長帶來不可忽視的負(fù)面影響;二是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等經(jīng)營者違法經(jīng)營,以各種方式接納未成年人,甚至容留過夜,對網(wǎng)上內(nèi)容也不加限制,充滿暴力、兇殺、迷信、色情的影視作品、刊物書籍嚴(yán)重侵蝕著未成年人身心健康,造成孩子自我迷失,輕者影響學(xué)習(xí),重者違法犯罪。外出打工人員子女管理偏弱。對孩子嚴(yán)重缺乏關(guān)愛,許多孩子由根本沒有監(jiān)管能力的爺爺奶奶代管。外出的父母由于無法給子女關(guān)心和呵護(hù),總想用物質(zhì)來彌補內(nèi)疚心理,結(jié)果養(yǎng)成子女不良消費習(xí)慣,吃喝玩樂,有的沉迷于娛樂場所,對學(xué)習(xí)失去了興趣??傊闯赡耆怂枷氲赖聠栴}表現(xiàn)在孩子、根源在成人。解決這一問題主體在學(xué)校、重點在社會、關(guān)鍵在家庭。二、工作建議與對策(一)工作建議針對當(dāng)前我校未成年人思想道德建設(shè)存在的問題和不足,建議如下:切實提高認(rèn)識,加強對未成年人思想道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是全黨全社會必須共同承擔(dān)的重大任務(wù)。必須站在確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、進(jìn)而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度去認(rèn)識這項工作。切實把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作擺在更加突出的位置,納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃,建立未成年人思想道德建設(shè)長效機制,加強領(lǐng)導(dǎo),形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。一把手要切實負(fù)起這個政治責(zé)任,及時了解情況,認(rèn)真研究解決重大問題,給予未成年人思想道德建設(shè)工作必要的財力支持,針對未成年人思想道德建設(shè)中存在的突出問題,著力辦好幾件作用大、影響大的實事,使工作取得實效。建立和完善未成年人思想道德建設(shè)監(jiān)督考核和激勵約束機制,把未成年人思想道德建設(shè)各項任務(wù)以硬性指標(biāo)的形式落實到單位、到人頭,統(tǒng)一部署、檢查、考核和獎勵。每年召開一次未成年人思想道德教育工作總結(jié)表彰會,總結(jié)經(jīng)驗先進(jìn)充分調(diào)動各方面關(guān)心支持未成年人健康成長的積極性。暢通未成年人思想道德教育三條路徑。以學(xué)校為核心,通過建立家長委員會等方式,加強聯(lián)系,相互溝通,暢通未成年人思想道德教育的路徑。采取切實措施,解除外出打工家庭的后顧之憂。一是建立和完善托管制。父母雙方均在外地打工的,如有條件建議把孩子帶在身邊。各學(xué)校應(yīng)積極為外出打工家庭的學(xué)生尋找責(zé)任心強、富有愛心、勝任家長工作的人進(jìn)行托管,使青少年學(xué)生的思想道德教育工作不能因家長不在身邊受到影響或削弱。二是成立家長協(xié)會,定期溝通子女成長情況,研究探討教育辦法,齊心協(xié)力抓好學(xué)生教育。學(xué)??砷_辦可視電話,使學(xué)生與家長面對面交流和溝通,讓學(xué)生了解父母打工的辛苦,讓父母了解孩子在家的情況,提高施教效果。三是建立寄宿制學(xué)校。把在校外吃住的學(xué)生盡量招入學(xué)校,以便集中管理和教育。(二)工作對策為確保我校未成年人思想道德建設(shè)工作取得實效,我們要突出主體,創(chuàng)新載體,采取針對性措施,狠抓落實。發(fā)揮學(xué)校主體教育作用,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。一要切實轉(zhuǎn)變觀念,把德育擺上學(xué)校工作的首要位置。要真正貫徹“教書育人,育人為先,德智體美,德育為先”的方針,牢固確立德育在學(xué)校教育中的核心地位,把弘揚和培育民族精神、樹立和培育正確的理想信念、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為今后的主要任務(wù)。把德育工作與教學(xué)工作同規(guī)劃、同落實、同檢查、同考核。實行德育工作一票否決制,對德育工作不達(dá)標(biāo)的學(xué)校決不能評先進(jìn)。二要切實加強師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍的素質(zhì)。深入開展“雙德”工程和“塑形工程”,以師德帶生德。開展“十佳師德教師”、“十位學(xué)生最喜歡教師”等評選活動,建立和完善教師職業(yè)道德建設(shè)的監(jiān)督考核和激勵約束機制,規(guī)范教師言行。積極推行教師聘任制度,對師德差、不稱職的教師進(jìn)行解聘或辭退。三要切實加強心理健康教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。逐步建立和完善心理健康教育工作組織網(wǎng)絡(luò),全面實施心理健康教育。設(shè)置心理咨詢室及心理信箱;建立心理健康教育中心備課組,加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo),建立健全學(xué)生心理健康檔案。深入開展未成年人道德實踐活動,增強德育工作的實效性。按照實踐育人的要求,區(qū)分不同層次未成年人的特點,精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、貼近未成年人心靈的道德實踐活動,寓教于樂,使未成年人在自覺參與中思想境界得到升華。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、杰出人物誕辰和逝世以及重大歷史事件紀(jì)念日,未成年人入學(xué)、入隊、等特殊日子,組織豐富多彩的主題班會、隊會,舉行各種慶祝、紀(jì)念活動和必要的儀式,引導(dǎo)未成年人弘揚民族精神,增進(jìn)愛國情感,提高道德素養(yǎng)。運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和身邊先進(jìn)典型,讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、下頁 余下全文篇二:關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告 關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告一、調(diào)查目的:未成年人是我們的未來和希望,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人,確保黨和國家事業(yè)后繼有人的重要舉措。他們的思想道德狀況如何,不僅直接關(guān)系到現(xiàn)階段中華民族的整體素質(zhì),而且關(guān)系到我們民族未來的素質(zhì),關(guān)系到國家前途和民族命運。為了更好地貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,了解市我未成年人思想道德狀況,在我市初高中中展開了一次問卷調(diào)查。目的在于:全面了解、掌握我市未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀,分析解決存在的主要問題,為進(jìn)一步加強和改進(jìn)我市未成年人思想道德建設(shè)提供理論依據(jù),為未成年人的茁壯成長創(chuàng)造有力條件。二、調(diào)查方法對象:本次問卷調(diào)查從我市市區(qū)初中和高中隨機抽取6所學(xué)校(初中3所,高中3所),每所學(xué)校100名學(xué)生,共600名學(xué)生作為調(diào)查樣本,回收有效問卷569份,%。主要涉及未成年人對人生和理想的態(tài)度、對社會公德的認(rèn)可程度、對國家大事的關(guān)注程度以及能夠反映未成年人思想道德狀況的一些問題。:主要是18歲以下的未成年人,分布在12~18歲這個年齡段,且15~17歲的未成年人占到一半左右。這個年齡段的未成年人思想活躍,辨別是非能力較強,能夠很好地閱讀和填寫調(diào)查問卷。:男女比例相差不大,男性272人,%;女性297人,%。男女比例相當(dāng),可以全面地了解未成年人的思想道德狀況,不至于出現(xiàn)偏差。:本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的形式進(jìn)行,每所學(xué)校隨機選取100名學(xué)生作為調(diào)查對象,在主抓德育老師和班主任的監(jiān)督下完成問卷填寫。:本次調(diào)查得到了調(diào)查學(xué)校老師以及調(diào)查對象的大力支持和積極配合,態(tài)度認(rèn)真、誠懇。:問卷填寫的質(zhì)量和回收率都很高,這為下一步統(tǒng)計分析創(chuàng)造了條件。三、調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果表明,如今未成年人的人生觀價值觀明確,具有很強的社會公德意識,愿意參加社會公益活動,但同時也存在一些問題如理想信念淡化,價值觀念帶有一定的功利性等。(一)積極的思想道德狀況在回答“你對自己的前途是否有信心”時,%的人回答“充滿信心”;在回答“你對人生的態(tài)度是否樂觀”時,%的人表示“很樂觀”;在回答“人生價值在于奉獻(xiàn)還是索取”時,%的人認(rèn)為人生的價值體現(xiàn)在奉獻(xiàn)之中;在回答“做人最重要的品質(zhì)是什么”時;%的人認(rèn)為誠實是做人最重要的品質(zhì),其次是光明磊落,占33%。這些數(shù)據(jù)表明,在傳統(tǒng)教育觀念和社會環(huán)境的大背景下,我市未成年人的人生觀和價值觀沒有出現(xiàn)偏頗,緊跟時代的主流。當(dāng)問及“在公共汽車上,遇到老弱病殘時你會主動讓座嗎”,選擇“經(jīng)常會”的有381人,占67%,選擇“有時會”的有184人,%,這兩項之和占99%以上;當(dāng)問及“不小心將垃圾扔到垃圾箱外,你會怎么做”時,有492人選擇“撿起來重新扔進(jìn)去”,%;當(dāng)問及“你是否愿意參加集體活動”時,有526人表示“非常愿意”,%;這些數(shù)據(jù)說明這一代的未成年人沒有忘記中華民族的傳統(tǒng)美德,集體意識和社會公德意識都很強。當(dāng)問及“你對參加社會公益活動的態(tài)度如何”時,選擇“經(jīng)常主動參加”的有180人,%,選擇“看到或碰到才會參加”的有230人,%,%;當(dāng)問及“你對社會愛心捐款活動的態(tài)度如何”時,選擇“積極參加”的有299人,%。這些數(shù)據(jù)表明,我市未成年人在社會公益活動的參與態(tài)度上是積極的,這對培養(yǎng)未成年人社會責(zé)任感,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍是大有幫助的。在回答“你學(xué)習(xí)是為了什么”時,選擇“為了改善家庭條件”的有63人,%;選擇“為了找個好工作”的有82人,%;選擇“為了回報社會”的有82人,%;選擇“為了自己有個好的發(fā)展前途”的有302人,%;選擇“為了興趣學(xué)習(xí)”的有40人,%。這說明不論選擇哪一項,都表明我市未成年人有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)且目的明確。、社會發(fā)展的態(tài)度明確此次調(diào)查問卷對“國家大事、社會發(fā)展的態(tài)度”這一問題涉及以下幾個選項,其中對“國家領(lǐng)導(dǎo)人換屆選舉”選項表示“非常同意”%,“比較同意”%,%;對“公民有義務(wù)保衛(wèi)國家不受外敵侵略”選項表示“非常同意”%,“比較同意”%,%;對“臺灣是中國領(lǐng)土一部分”選項表示“非常同意”%,“比較同意”的占3%,%;對“社會雖然存在問題,但主流是好的”選項表示“非常同意”%,“比較同意”%,兩項之和占81%;對“社會發(fā)展的目的在于滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求”選項表示“非常同意”%,“比較同意”%,%。這些選項選擇“無所謂”和“非常不同意”的比例較少,說明我市未成年人對國家和社會的發(fā)展還是非常關(guān)注的,且所關(guān)注的問題有一定的層次和水平。(二)消極的思想道德狀況 我市一部分未成年人,對社會、對自己的人生缺乏理想信念;對歷史杰出人物缺乏仰慕之心,缺少應(yīng)有的敬重。從問卷的統(tǒng)計結(jié)果看:一部分未成年人缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),當(dāng)問及“你的人生理想是什么”時,“享受生活”成為首選,%;其次是“考上好大學(xué),將來有好工作”,%;我市一些未成年人片面追求經(jīng)濟(jì)利益,價值觀扭曲,被極端個人主義和享樂主義所蒙蔽,這些令人擔(dān)憂的問題無時無刻地影響著未成年人的心靈。據(jù)調(diào)查問卷顯示:“做一個有錢人”和“賺大錢過富裕生活”成為一部分未成年人的人生理想,%。當(dāng)問及“你將來會成為什么樣人”時,有38%的人“認(rèn)為自己將來大概會成為有名的人”,有45%的人“認(rèn)為自己將來大概會成為有錢的人”,在選擇這兩項的學(xué)生中,有部分學(xué)生還選擇了“事業(yè)上成功的人”,“對國家和社會有用的人”,這反映出學(xué)生對個人人生的選擇和判斷,具有多重性,且更加現(xiàn)實,并帶有一定的功利性。目前,我市未成年人“誠信缺失”現(xiàn)象相當(dāng)普遍:考試作弊,蒙騙家長,抄襲作業(yè),敷衍老師都是其表現(xiàn)。據(jù)調(diào)查問卷顯示:%的人認(rèn)為做人最重要的品質(zhì)是“誠信”,而當(dāng)問及“你認(rèn)為日常生活中,哪些品德比較重要”時,“信用”在15個選項中僅排在治課或思想品德課、講座或報告會以及班會或主題團(tuán)會等,形式比較單一,內(nèi)容空洞,學(xué)生參與積極性不高,教育效果不明顯。(四)家庭教育缺失有的家長期望值過高,不顧孩子的生理、心理發(fā)展特點和個性,強行孩子按自己的愿望發(fā)展;有的家長則忙于生活奔勞,將教育責(zé)任全推給學(xué)校。單親家庭、暴力家庭的孩子缺少父母管教、疼愛或叛逆或沉迷網(wǎng)絡(luò)。這些家庭教育作用的阻隔,家庭核心作用的沖淡,嚴(yán)重地傷害著未成年人的身心健康,他們因得不到父母關(guān)愛或因父母的溺愛心理發(fā)展畸形,內(nèi)心空寂,對現(xiàn)實極度不滿,以傷害自己或故意犯錯、犯罪的方法來引起父母的關(guān)注。針對以上的分析加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的對策與建議有:(一)切實加強領(lǐng)導(dǎo)我市各有關(guān)部門要進(jìn)一步把思想統(tǒng)一到中央和省、市有關(guān)文件精神上來,按照中央的統(tǒng)一部署,真正把此項工作擺到全局的突出位置,切實承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,扎實推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)的建設(shè);更加充分地認(rèn)識到加強和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)工作的長期性和動態(tài)性,思想上做好長期努力的準(zhǔn)備,工作上常抓不懈,及時跟蹤,不斷研究分析新情況,探索工作規(guī)則,把我市未成年人思想道德建設(shè)工作推向一個嶄新階段。(二)凈化社會環(huán)境我市有關(guān)部門在凈化社會環(huán)境方面應(yīng)從以下幾方面入手:一是積極引導(dǎo)未成年人正確看待社會現(xiàn)象。當(dāng)前,一些社會不良現(xiàn)象確實對未成年人造成了一定的影響,但這不是主流,要引導(dǎo)未成年人正確看待這些社會不良現(xiàn)象,不要被這些社會不良現(xiàn)象所蒙蔽。二是加強市場監(jiān)管,大力凈化未成年人健康成長的文化環(huán)境。加強對網(wǎng)吧、娛樂、圖書等場所的管理和整頓,凈化文化市場,在全社會形成一切為了未成年人健康成長的社會氛圍。三是整治校園周邊環(huán)境。加強校園周邊環(huán)境治理,定期組織開展校園周邊環(huán)境專項檢查。四是要開展熒屏聲頻專項整治活動。要堅決把住影視節(jié)目審查關(guān)口,嚴(yán)禁不宜于未成年人觀看的廣播影視節(jié)目的播出,對群眾反映強烈的低俗節(jié)目,堅決加以整治,為青少年健康成長營造良好的社會環(huán)境。(三)完善未成年人思想道德教育體系我市進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的思想道德教育體系。這個教育體系應(yīng)以學(xué)校為龍頭、以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托,將學(xué)校教育資源深入到社區(qū)、延伸到家庭,使社會教育、家庭教育和學(xué)校教育相互銜接,形成社會化、開放性的思想道德教育格局。在整體構(gòu)建未成年人思想道德教育體系中,既要認(rèn)真總結(jié)取得的經(jīng)驗,更要仔細(xì)查找存在的問題;既要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗,又要與時俱進(jìn),創(chuàng)新思路,不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗。(四)要充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用我市各級學(xué)校不能片面地只抓升學(xué)率,要“一手抓學(xué)習(xí),一手抓德育”,教書和育人兩不誤;在未成年人思想道德教育問題上,要充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用。一是積極建立健全符合未成年人身心發(fā)展特點的思想道德建設(shè)評價體系,把開展思想道德教育與開展知識性、科學(xué)性、娛樂性、趣味性活動結(jié)合起來。二是采取有效形式對學(xué)生進(jìn)行多樣化的道德思維訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生履行社會道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范的本領(lǐng)
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