冀教版小學四年級下冊數(shù)學教案例文-資料下載頁
2024-12-06 06:26本頁面
【正文】 小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題?！ 〗虒W難點： 探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題?！ 〗谭▽W法： 小組合作交流法講練結合法。主動探究法 教學準備： 小黑板 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題 創(chuàng)設歌手大獎賽的情境，提出了“誰表現(xiàn)比較好”的問題。教學時首先幫助學生了解“專業(yè)的分”“綜合素質(zhì)得分”是什么意思，怎樣判斷誰的表現(xiàn)好呢?學生可能有不同的方法，引導學生認識到人們一般是將專業(yè)分和綜合素質(zhì)分加起來進行判斷的。 二、探索計算方法 根據(jù)題目列式，估算結果?！ W生列出加法算式后，先估算結果?！ √剿饔嬎惴椒ā 】梢杂貌煌姆椒?，鼓勵學生用豎式計算，并討論“為什么小數(shù)點要對齊”，通過討論使學生體會到只要小數(shù)點對齊，相同數(shù)位上的數(shù)就能對齊，然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了?！ ⊙芯繂栴}2，探索減法的計算方法。讓學生獨立解決，可以有多種解決方法?！ ∪斕糜柧殹 ?一)火眼金睛辨對錯。(10分) 計數(shù)單位也相同。() 小數(shù)點的后邊添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。() =4時40分。() 整數(shù)加法的運算定律同樣適用于小數(shù)加法。() () (二)獨立完成練一練2題。教師集體訂正答案。 四、學習體會?！ 懗霰竟?jié)課你的感想吧?！ ∥濉⒆鳂I(yè)布置 最新冀教版小學四年級下冊數(shù)學教案例文5 一、復習準備 口算 +==+==10084= +=85+15=45+35=+== 2計算 ++ 二、目標實施 出示掛圖 在歌手大賽的情境中，抽象出小數(shù)加減混合運算的模型，探究算法同學們，在電視里看到過歌手大賽吧?出示掛圖：這是一次歌手大賽的比賽現(xiàn)場，來看看選手們的得分情況吧，誰來為大家介紹一下? 估計誰的總分會比較高呢? 小組交流?！ 「叨嗌俜帜?我們還需要來算一算。能用算式說明你的想法嗎? 怎樣列式? (1)== (2)(+)+= (3) 這樣的小數(shù)加減混合題，同學們會一步一步計算出得數(shù)嗎?請你選擇一種方法試算一下。 組內(nèi)交流 剛才在與同學們交流的過程中，你覺得誰做得比較好，請你向大家介紹一下?；蛘撸谟嬎愕倪^程中，需要注意什么，也可以給大家提個醒?！ 【毩暋 ≡囈辉? 小結：小數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)的加減混合運算有什么異同嗎? 三、重點探究小數(shù)混合運算中的簡算問題 整數(shù)的運算定律一樣適用于小數(shù)的加減法，在進行小數(shù)加減混合運算的時候，我們應該盡量選擇比較簡便的方法運算。 完成19頁2 四、運用小數(shù)加減混合運算解決生活中的實際問題 1)出示購物清單從這張購物單上，你們能提出哪些數(shù)學問題? 西部超市購物清單 ?。?1 商品名稱數(shù)量單價小計 面包1(個) 醬油1(瓶) 醋1(代) 應收： 客付額：20元 找零： 請你任意提三個問題和同學一起解決一下?！ ⊥瓿?8頁2，19頁134 五、總結：今天我們一起探究了小數(shù)連加、連減和家建好后計算，那么你有什么收獲呢?在 計算小數(shù)加減法混合計算時，我們要注意些什么呢?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1