【正文】 化、各年級統一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效?！　?五)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高?！　。旱?周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學?！　?。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果?！　?。示范課：進行區(qū)、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。　?。洪_展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰?！　。哼m時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節(jié)，時間另定)　　6。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)　　7。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法?！　≡趯W校的不斷的發(fā)展中，我們有了更大的進步，這些也都是我們一直以來不斷的努力得到的成果，這難得的成績來之不易，凝聚著我們這些人的心血，所以我們需要更大的努力，將我們的能力提高到最好，相信我們一定能夠成功!國家的將來就看我們教育的成果了，我們一定不能辜負國家的期望和人民的期望，一定辦出最好的學校，教出最好的學生!學期教學計劃 篇8　　一、書香環(huán)境創(chuàng)設　　豐富“繪本天地”共享空間，以家園合作的繪本海報作品呈現，讓更多的孩子欣賞到繪本所揮發(fā)的唯美與智慧。　　創(chuàng)設具有班級特色的書香環(huán)境，如“繪本書吧”，“童言稚語”留言板等?！　」膭畎嗉売變汉图议L積極參與環(huán)境的創(chuàng)設和制作，如：邀請家長與孩子創(chuàng)作獨一無二的“繪本”進行展示；邀請有能力有興趣的家長制作“書香寶貝”PPT，展現富有特色的家長閱讀氛圍；請家長積極填寫每次的繪本漂流卡與大家分享交流等。　　二、繪本漂流　　師幼一起制定漂流公約　?。好恐苤芪迕课挥變航栝?本繪本回家，周一歸還班級?！　。好總€家庭選擇一本經典、稀有繪本進行全園之間的漂流，也可用作教學活動或區(qū)域閱讀內容?！　。喿x時保持繪本干凈整潔?！　≈谱髌骺ā　。喉撁?：體現繪本的“漂流”過程，家長幫忙填寫閱讀家庭、閱讀時間和推薦指數，頁面2：我最喜歡的畫面、人物、對白等等，幼兒口述，家長填寫?！　　皶慵彝ァ?、“書香寶貝”?！　∪?、親子閱讀　　在班級范圍內開展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動?！　「改笇⒑⒆拥拈喿x軌跡記錄下來，親子制作親子閱讀小海報，一起分享孩子的世界?！　∷摹⒗L本教學　　結合當時正在進行的主題活動，每月安排一次相關的繪本教學活動?！　?1月組織一次繪本教研教學活動，形式可以是同題異構，也可自由選擇經典繪本?！　￠_展為期兩周的“書香繪本閱讀節(jié)”和“繪本主題教學周”?！　∥?、特色活動　　舉行大班幼兒“繪本續(xù)編”展。學期教學計劃 篇9　　一、教材分析：　　生活中處處有規(guī)則，貼近學生生活實際。引導學生從日常學習、生活著眼，認識什么是規(guī)則，重點指導學生認識規(guī)則的重要性和普遍性，從而樹立規(guī)則意識。通過觀察和實踐培養(yǎng)學生的規(guī)則意識及自覺遵守規(guī)則的習慣。　　二、教學目標：　　知識目標：初步建立規(guī)則的概念，認識規(guī)則的普遍性。知道社會規(guī)則是人們說話、做事的標準。初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等規(guī)則內化。　　能力目標：通過身邊最貼切的事例，體會規(guī)則的重要性、必要性，感受生活中處處有規(guī)則，逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。　　情感態(tài)度、價值觀目標：感受到生活離不開規(guī)則，樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。　　三、教學難點、重點: 引導學生將自己的設想付諸實施?！　∷摹⒔虒W方式：多媒體教學。運用合作學習方法，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規(guī)則，尊重法律。　　五、課前準備：　　調查表調查(主要內容見調查表 “規(guī)則在哪里”)，以小組為單位，選擇自己喜歡的方式，進行“找規(guī)則”的活動?！　×⒔虒W過程：　　(一)、學校里的規(guī)則　　生活觀察　　師：出示圖片看了想一想這樣才能玩得更快樂，你們有什么感想?(生自由發(fā)言)引發(fā)課題：生活中處處有規(guī)則　　結合互動平臺學生交流了解學校的其他規(guī)則?！　?1)師：生說說學校應不應該有規(guī)則?　　(2)生出示調查表，展示在學校里找到的規(guī)則?！　煟赫怯辛诉@些規(guī)則，我們的學習和安全才能得到保障，我們的學校才會秩序井然。課前小朋友們對學校的規(guī)則進行了調查，現在你們知道學校有哪些規(guī)則?　　(3)正反事例說明規(guī)則的重要性。　　師：有規(guī)則，我們的課堂、我們的學校是什么樣?如果沒有規(guī)則，我們的課堂、學校又將會是什么樣?(生自由發(fā)言)　　小組探究　　(1)提問學生：規(guī)則在我們的學習生活中有著這么重要的作用，正因為如此，有關部門為了保證我們正常的學習，指定了我們每個小學生都必須遵守的規(guī)則，那就是《小學生守則》。那我們就看看《小學生守則》對我們提出了哪些要求和規(guī)則?(師出示《小學生守則》，生快速閱讀)　　(2)師：現在老師要考考你們，看看這些圖片中的行為符合《小學生守則》中的那些規(guī)定?　　說一說圖片的內容和小學生守則中的哪些規(guī)則有關。　　(3)結合平時的學習生活，說說我們該如何按照規(guī)則的要求去做?　　(二)、生活中的規(guī)則　　師：通過剛才的交流，孩子們知道了學校有規(guī)則，那么在我們的學校生活以外的生活里也需要規(guī)則嗎?(生回答)　　師：你們知道生活中有哪些規(guī)則?你們又是從哪里知道這些規(guī)則的?　　生展示調查表?！　煟河械耐瑢W是從報紙、雜志和網上收集的資料，有的同學是自己經過實地調查找到的規(guī)則。通過這樣的活動，你們不僅找到了你們想要的規(guī)則，還學會了怎樣去調查，怎樣去搜集資料，學會了如何去學習，孩子們真能干!　　小結法治之聲：家有家規(guī)，校有校紀，生活中處處有規(guī)則?！娟P于學期教學計劃合集9篇】