【正文】 畫，能運用黑白對比的方法畫一幅黑白對比和諧的畫?！　‰y點：　　掌握色相環(huán)的相關(guān)知識，并能應用于繪畫中。學習掌握設計基礎(chǔ)知識，了解設計要素能設計相框或其它作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史文化，家鄉(xiāng)文化特點，提高欣賞能力，激發(fā)對美術(shù)的興趣，滲透愛國情感?！　∷?、實施措施　　這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內(nèi)容和設計教學的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊重學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，注重知識內(nèi)容的趣味性，鍛煉學生自主學習，主動思維的良好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，使之更具有理性思維的深刻性?！　∽鳂I(yè)批改與管理：作業(yè)采取等級加批語的形式，如時間有限，可直接點評。六年級美術(shù)教學計劃 篇10　　一、 教材分析　　美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。　　二、 教學目標　　運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）　　欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述）　　結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）　　三、 教學內(nèi)容　　[造型、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域　　用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。　　學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。　　學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識?！　〗Y(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識?！　W習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐?！　W習泥塑、紙雕等方法，制作作品?！　〕醪綄W習計算機輔助繪畫的方法?！　設計、應用]學習領(lǐng)域　　學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應用?！　∮盟芰掀?、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作?！　∨c同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動?！　∮糜嬎銠C或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計?！　W習陶藝的制作方法?！　。坌蕾p、評述］學習領(lǐng)域　　以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格?！　〗榻B一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系?！　」膭顚W生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得?！　⊥ㄟ^觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。　　介紹一位畫家及其代表作品?！　⌒蕾p我國的石窟藝術(shù)?！　。劬C合、探索］學習領(lǐng)域　　結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品?！　【帉懽约合矏鄣膭”?，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。　　運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。　　利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動?！　∷摹?在教學中應遵循以下教學原則：　　審美性原則　　把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。　　思想性原則　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。　　量力性原則　　教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)?！　?chuàng)造性原則　　充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。　　實踐性原則　　聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用?！　∪の缎栽瓌t　　選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣?！　∫虿氖┙淘瓌t　　根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法?！　∥?、教學進度　　周次　　課時　　課題　　重難點　　1　　1　　畫畫自己的手　　提高寫生造型的能力　　2　　1　　人物速寫　　繪畫技能訓練　　3　　1　　勞動中的人物動態(tài)　　動態(tài)表現(xiàn)　　4　　1　　我熟悉的人　　刻畫人物的體形特征　　5　　1　　桌子、椅子設計　　動手能力培養(yǎng)　　6　　1　　泥塑彩罐　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力　　7　　1　　彩塑鳥　　塑出具有浮雕效果的鳥類圖　　8　　1　　彩色紙筒人　　人物臉部的刻畫　　9　　1　　郵票設計　　設計一枚紀念郵票　　10　　1　　古詩配畫　　培養(yǎng)再造想象　　11　　1　　美好的童年　　主題確定　　12　　1　　板報設計　　學習板報設計知識　　13　　1　　電腦美術(shù)設計　　對電腦美術(shù)設計作品的認識　　14　　1　　實用美術(shù)作品欣賞　　認識實用美術(shù)　　15　　1　　中國雕塑作品欣賞　　認識雕塑作品　　16　　1　　外國雕塑作品欣賞　　認識雕塑作品　　17　　1　　測試　　18　　1　　測試【關(guān)于六年級美術(shù)教學計劃錦集10篇】