關于三顆紐扣的房子的教學反思-資料下載頁
2025-11-27 05:42本頁面
【正文】 課，特別是課堂的后半部分，學生們的熱情高漲，爭先恐后，暢所欲言。學生對表演課文劇有濃厚的興趣。他們完全融入了角色，感覺自己真的就是國王，是那個樂于助人的窮木匠，是那些需要幫助的無家可歸的人。真正進入了人物的內心世界，感悟到窮木匠那顆博大、純樸的愛心。而我卻沒有足夠靈活的思維、評價的語言和方式，給予他們更好的肯定，實感慚愧，這是我急需提高的方面?！ ￡P于《三顆紐扣的房子》的教學反思篇4 童話故事是孩子最喜歡的，也是孩子最能接受的。在教學《“三顆紐扣”的房子》，我根據學生的理解特點，放手讓學生自主學習。當然我也設計了一些問題把學生步步引入，從而揭示主題： 至少要建多大的房間才能容得下三個人？ 如果要讓你建一間大房子，把全世界的人都容下，你認為這間房子至少要多大？ 想像一下三顆紐扣的房子最大有多大？ 人的心真的能容得下全世界的人嗎？ 最后讓學生以“愛心”為主題寫一篇童話、故事。這樣從閱讀到習作。反復訓練學生的寫作水平自然而然不斷提高?！娟P于《三顆紐扣的房子》的教學反思
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