【正文】 天的自己那就是進步，就能得到肯定?！　】偨Y的時候恰是反思的時候，反思的時候恰是進步的時候，這不我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題及今后努力的方向?！　〔灰庇谧尯⒆幼x整本書，因為孩子的閱讀認知能力是螺旋上升的，在他們讀到一定程度時自然而然會選擇更高層次的讀物，這樣就能解決孩子剛開始不愿讀整本書的問題。　　以后要盡量縮減老師的講，將大量的時間還給學生用來讀書。課堂上因為老師對教材內(nèi)容的分析過多，所以不能將課外閱讀放在課堂上進行，這樣在讀的質量把握上還是很欠缺?！　囊荒昙夐_始就應該制定六年來要讀的書目，這樣閱讀就有梯度有方向，不會有太大的隨機性，老師能有條不紊的按計劃執(zhí)行，學生的收益將會更大?！　《嚅_展讀書交流活動，人們常說：“你與別人交換一個蘋果，最后得到的還是一個蘋果；但是你與別人交換一個思想，那你得到的就是兩個?！痹诮涣鞯倪^程中促進學生的成長，因為同伴的互學是永無止境的?！　鴮戇€要有老師更多的指導，在寫規(guī)范的基礎上盡量讓孩子將字寫漂亮了。　　找更多的時間給與后進生幫助，對于一個班來說他們可能只是我們一個普普通通的學生，但是對于一個家庭來說，這是他們?nèi)康南Ｍ?，這些孩子更需要老師的關注。　　六年級第二學期語文教學總結7本學期已經(jīng)結束，圓滿完成期初制定的教學工作任務，現(xiàn)在對本期六年級語文教學工作總結如下?！　∫?、基本情況　　本班有學生38人，男19人，女17人?！　∵@學期是學生在小學待的最后半年，學生本人、家長都充滿期望，希望以優(yōu)異的成績進入更高一級學校接受教育。作為教師，深感責任重大，從開學起，就在思考如何搞好這學期的教學工作，如何使本班學生在短時間內(nèi)有較快進步，并制定出教學計劃?！　≡谌粘＝虒W中，注意抓基礎，詳講多檢查，注意培養(yǎng)技能，總結教給方法，多練習，注意培養(yǎng)習慣，從一點一滴做起。　　二、本期所做的主要工作　　主要思路是抓基礎、轉差生、培優(yōu)生，最大程度讓學生獲取最多的知識，提高技能，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高成績。具體有：　　抓好基礎知識的鞏固和積累。在教學中應用和鞏固漢語拼音，重視區(qū)別容易混淆的聲母、韻母和聲調；重視區(qū)分字形、糾正字音、積累生字和詞語，對要求背誦、默寫的內(nèi)容全部會背誦和默寫，基本達到了小學教學的要求?！　≈匾暬炯寄芎蛯W習方法的培養(yǎng)。字詞學習中，我引導學生運用借助工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際和學習經(jīng)驗相結合的方法來進行，學生確實有困難的，給予必要的幫助。句子的教學中，采取分類指導教給方法的做法。比如擴寫句子采用“一分二加三檢查”的方法；縮寫句子采取抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么樣”三種類型的方法；陳述句與反問句的互改采取“查看否定詞”的檢查方法等。獨立閱讀采取“三遍讀”（一讀了解全文，二讀找出重點，三讀個別段落）的方法。通過教師總結方法，引導學生學習運用，有效提高了學生學習的技能和效果?！　≈匾暳己脤W習習慣的形成。小學高年級學生已經(jīng)有一定的認知能力、自我約束能力，所以我比較重視培養(yǎng)他們多方面的學習習慣，比如認真投入的態(tài)度、仔細地檢查，課前預習、課后溫習等?！　≈匾曋R面的拓展。一方面要求學生擴大閱讀面，多讀課外書。學校圖書室有不少適合學生閱讀的作品，我就讓學生去借一些來讀。一方面在教學中給學生補充一些課外知識，比如關于奧運會的、環(huán)境保護的、國內(nèi)外名人的、文化傳統(tǒng)的等?！　≈匾曀枷虢逃?。結合教材，對學生進行熱愛祖國、尊重勞動人民、勇于克服困難、“五自”等教育。此外，還給學生滲透一些與人交往和處事的思想、方法?！　∪?、存在的問題　　有幾個差生進步緩慢，沒有得到徹底轉變，使整體成績沒有達到期初的目標。張小龍和陳小偉兩個同學基礎極差，接受能力低下，考試一直在及格線以下，現(xiàn)在仍然在全班最后，還有象趙一陽、王小敏、石東鵬、黎明、陳妮婭等都屬于超齡學生，學習情況都不好，拉了全班的后腿。　　學生課外閱讀沒有達到預期要求。從范圍上說，閱讀的內(nèi)容以作文書、《少年月刊》和《童話世界》為主，國內(nèi)外名著和童話較少；從閱讀數(shù)量上說，也沒有達到20萬字的標準；從形式上說，是學生自主閱讀，教師沒有進行指導，因此，收效不大。　　學生綜合運用語文知識的能力較低，具體體現(xiàn)在寫作上。因為個人先天素質、見識范圍、生活體驗、表達能力等各方面原因，大部分學生的寫作水平都不高。　　教師方面。教師在對待學生時，缺少足夠的耐心，方法指導不到位，也在一定程度上影響了教學的效果?！　∫陨线@幾方面的問題，是本人在工作中較大的，以后一定要努力克服。　　在今后的工作中，自己要不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，力爭把工作做的更好?！　×昙壍诙W期語文教學總結8時光飛逝，歲月如流，六年級的教學一晃而過。作為六（2）班的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下這半年的忙亂，反思一下一學期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭！　　一、工作壓力　　這學期，剛調來到這所學校，就擔任六年級（2）班的語文教學工作，我倍感壓力。畢竟，以前我并沒有從事過六年級的語文教學工作，面對很多問題，我都感到很陌生，但學校的領導和有經(jīng)驗的老教師對我都很關心，這讓我有了勇氣去面對這項嚴峻的挑戰(zhàn)。帶著這樣的心理，我開始了六年級的語文教學工作?！　∪欢?，教學就是教學，有教者就必然有學者。要想有成功，離不開教，也離不開學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。工作中，我有時心急如焚，想一口吃成胖子；有時，只顧鉆透教材，傳達更多的信息；有時……總之，在工作的過程中，經(jīng)常忽略了學生的實際情況，造成了學生學習效果的“波瀾起伏”。痛定思痛，認識到不管想法怎么樣，還必須要了解和分析學生情況，有針對地教才行。　　我慢慢地沉下心來，穩(wěn)下勁來，了解學生，分析學生，改變學生。同時，我也認真地向六年級的有經(jīng)驗老教師學習，認認真真，踏踏實實地學習。終于，慢慢地扭轉了學生學習波動大的局面。讓尖子生做到穩(wěn)，中等生做到實，后進生做到不斷進步！　　二、經(jīng)驗、成績　　一學期的努力，讓我收獲很多。首先，六年級的語文教學工作讓我改進了工作作風，成長了很多。快節(jié)奏，高效率，忙碌中體驗著快樂，緊張中帶著喜悅。我想以后的工作中，我會更加清楚地認識自己，更加深刻地認識到工作帶給人的快樂。我會為此而快樂！　　其次，在我和龍老師以及學生們地共同努力下，學生也取得了許多可喜的成績！班上的紀律有了很大的改善，一些后進生在教學的過程中，也能漸漸改變學習的態(tài)度，成績穩(wěn)步上升?！　∪?、不足、遺憾　　當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是?！　∽釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！睍r間地流逝，六年級的教學任務也告一段落，當我想我在這一學期的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎?！　?